2019年(春)二年级音乐下册 第11课《学我做》教案 花城版.docVIP

2019年(春)二年级音乐下册 第11课《学我做》教案 花城版 教学内容：学唱《学我做》歌曲。 教材分析：《学我做》是一首简单的儿歌，用C大调自热音阶完成，音域一个八度，3/4拍。歌曲的前8个小节用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，学生在唱。后面8个小节师生一起演唱、跳舞、做游戏，表达了孩子们和老师一起做游戏的愉快心情。歌曲中两个乐句学生很容易唱混淆，可以用手号，或者尝试唱谱，也可用手势等方法让学生区分其不同，或者老师用其他方法来提醒学生音高与旋律的走向。 教学目标： 1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。 2、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在唱游活动中，能进一步感受四分音符、八分音符的节奏 教学重、难点： 1、提高学生识谱能力、音准能力及节奏准确性。 2、用动作表演歌曲 教学步骤： A.??听老师唱，听后告诉老师这首歌和我们平时学的有什么不同？学生会说出这首歌是老师唱一句学生唱一句的形式。 B.??你们能如找镜子一样，跟老师一起把歌曲用手号表现出来吗/ C.??照镜子学歌词，边读歌词，边做动作。 D．唱歌谱，识谱。 E.??随琴跟唱，老师一句，学生一句。反之，学生一句，老师一句。那　老师想和大家一起来唱一唱可以吗？“老师唱前半句学生唱后半句。反之”那你们来做小老师我来学生你们唱老师的部分我唱学生的部分好