2019年(春)五年级数学下册 1.1《倍数、因数》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 1.1《倍数、因数》教案4 （新版）西师大版 一、教学内容 1．因数和倍数 2. 2、5、3的倍数的特征 3．质数和合数 二、教学目标 1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3．逐步培养学生的数学抽象能力。 三、编排特点 1．精简概念，减轻学生记忆负担。 （1）不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。 （2）不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。 （3）公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。 2．注意体现数学的抽象性。 数论知识本身具有抽象性。学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。 四、具体编排 1．因数和倍数 因数和倍数的概念： 过去：用b÷a＝n表示b能被a整除，b÷n＝n表示b能被n整除。 现在：用na=b直接引出因数和倍数的概念。 （1）用2×6＝12给出因数和倍数的概念。 （2）用3×4＝12进一步巩固上述概念。 （3）让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。 （4）可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。 （5）说明本单元的研究范围。 注意以下几点： （1）虽然不出现“