2019年(春)五年级科学下册 2.2《春风拂面》教案 大象版.docVIP

2019年(春)五年级科学下册 2.2《春风拂面》教案 大象版 　　 【目标】 　　1. 会做模拟“风的形成”的实验。通过搜集资料和实验，了解风的成因。 　　2. 能用 5 个以上的词汇来描述不同的风。 　　 【 过程 】 　　 1.交流、提问 （1） 引导： 友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇 ， “风”是一种地球常见的气象， 我们来 向友友介绍一下吧 。 　　 （2） 交流： 介绍不同类型的风。采用了教材 上 “找词语”这种形式， 要求 能用 5 个以上的词汇来描述不同的风 。通过理解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。 　　 （3） 提问：友友 问了许多问题，同时，同学们也可能有些不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。 　　2.假设、计划 　　 （1） 教师帮助学生 确定一个感兴趣、 通过实验 可能找到答案的问题 。如：风是怎么形成的？ 　　 （2）作出自己的假设性解释。 　　 （3）制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。 　　3. 验证性实验 　　 （1）观察 P17 实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。 　　 （2）分组实验，观察实验现象。 　　（3）提问：在模拟实验中，你看到了什么现象？点燃蜡烛前线香的烟是怎样流动的？点燃蜡烛后线香的烟流动的路径又发生什么变化？这