2019年(春)五年级语文下册 第7课《松坊溪的冬天》（启发引导）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册 第7课《松坊溪的冬天 》（启发引导）教学设计 冀教版 课时目标： 1、有感情地朗读课文第一部分，领会松坊溪平时景色之美。 2、通过教学训练学生的想象能力，培养学生从不同角度来感悟、理解课文的能力。 3、根据课文所提供的语境，学习抓住环境特点，先概括后具体的写作方法，仿写一段话。 教学重、难点： 1、让学生在读中感悟，欣赏松坊溪自然风光的美丽迷人。 2、学习抓住环境特点，体会思想感情的方法。 教学过程： 一、通读全文，整体感知。 （一）通读全文，正字正音。 1、导入。 师：同学们，《松坊溪的冬天》是作家郭风爷爷在三十多年前写下的一篇优美的散文。当时就有人夸赞说，这篇文章就像一缕令人沉醉的春风。一转眼，时光已经过去三十多年了，现在的我们，读到这篇散文，还会产生当年这样一种春天般的感觉吗？ 2、检查预习。出示小组预习要求： 我们课前布置了通读全文的预习任务，下面我们在小组中检查检查预习效果。 呈现小组检查预习要求。 读准字音，读通课文。 把易错的字写在纠错本上。小组解决不了的问题举手问老师。 学生自己在小组中读课文。 教师针对存在的共性问题在全班强调。（根据情况，出示易错的生字，并要求学生在书上，本上写一写） 3、再次通读全文，正字正音。（请三位同学分三部分读） 一边听，一边思考：这篇课文主要写了什么？ （二）理顺文章脉络，整体把握文章。 1、这篇课文主要