2019年(春)五年级语文下册 第9课《记金华的双龙洞》（启发引导）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册 第9课《记金华的双龙 洞》（启发引导）教学设计 冀教版 教学目标： 1、学习本课生字、新词，理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。 3、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。 4、了解按一定顺序阅读的方法。 5、感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。 教学重点：了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。 课前准备：搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料，可以做成课件。 教学过程： 第一课时 一、谈话，揭示课题，初识课文。 你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。 听朗读录音。 说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么？ 二、引导细读，了解游览顺序。 1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。”学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用横线画出提示作者游览顺序的有关词句。 教师巡视，指导有困难的学生。 2、指名回答，师生共同讨论。 学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。 教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅