2019年(春)五年级数学下册《邮票的张数》教学设计 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册《邮票的张数》教学设计 北师大版 教学目标： 1、引导学生根据教材中的具体情况，学会形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。 2、会用方程解决简单的实际问题。 教学重点：学会形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程 进一步理解方程的意义，学会形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。 教学难点： 会用方程解决简单的实际问题。 教学用具： 相应课件。 教学过程： 创设情境，引入新课。 师：同学们，你们都有什么爱好？（师生交流） 引出：有一对姐弟，他们的爱好是集邮。 课件出示69页主题图：指生读图中信息。 探究新知。 1、获取数学信息，提出问题。 提问：从这幅图中，你了解了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出一个什么数学问题？ 根据学生回答出示：弟弟和姐姐各有多少张邮票？ 2、分析信息，寻找等量关系。 1）从图中两个信息中，你能用方程求出结果吗？ 师引导：列方程解决问题的关键是什么？（找出题中的等量关系式）你能用画图的方法找出题中的等量关系是吗？学生尝试画图。 汇报画图方法：（用方块画图；用线段图画、、、、、） 教师把学生的画法展示到黑板。 3、你能根据上面的图说出等量关系是吗？ 1）姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180张 2）姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数×3 4、师提问：在用方程解决这个问题时应该设谁为ⅹ，另一个量怎样表示？ 5、列方程解决问题。 1）选择