2019年(春)六年级数学下册《空间与图形》（第2课时）教案1 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册《空间与图形》（第2课 时）教案1 （新版）西师大版 教学内容 　　教科书第105页的内容，课堂活动第2题及练习二十一第5题。 教学目标 　　1．通过整理，使学生进一步理解周长和面积的含义，理解常见平面图形周长、面积计算公式间的联系，进一步渗透转化的数学思想。 　　2．提高学生整理知识的能力，培养学生的合作意识和数学表达能力。 　　3．通过整理，培养高年级学生严谨的学习态度和有条理的数学思维能力。 教学重点 　　理解周长和面积的含义，理解公式间的联系。 教学难点 　　理解公式间的联系，渗透转化的数学思想。 教学准备 　　教具：将教科书第105页的整理图示制作成多媒体课件。 教学过程 　一、引入新课 　　教师：前面我们复习了平面图形的认识，回顾了常见平面图形的特征，今天，我们一起来复习平面图形的周长和面积，希望通过复习，同学们能够进一步理解周长和面积的含义，理解公式间的联系。 　　板书课题：周长和面积的整理与复习 　二、复习周长和面积的概念 　　1．请学生举例说明什么是平面图形的周长 　　（1）让学生自主发表意见。 　　（2）教师梳理：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 　　2．请学生举例说明什么是平面图形的面积 　　（1）让学生自主发表意见 　　（2）教师梳理：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 　　3．实例感知周长和面积