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在地理教学中有效渗透德育教育的方法研究 　　【摘 要】教师在地理课堂有意识有针对性地对学生渗透德育教育，把德育目标和地理教学紧密结合起来，充分利用地理教学内容中的辩证思想对学生进行辩证唯物主义的教育，以便学生形成科学的世界观。 　　【关键词】地理学科；德育渗透；策略与方法 　　教师应充分利用各学科的特点，对学生进行审美情趣和真善美的价值观教育，把德育分化到了每一节具体的课堂教学中，让每一位教师都担负着学生德育的任务，所以只有这样才能在学校教育中占领德育高地，才能真正落实立德树人的根本任务，才能真正将社会主义核心价值观渗透到每一位受教育者心中，才能使得每一位受教育者真正践行社会主义核心价值观，起到教书育人的作用。 　　1 研究的背景 　　随着社会的发展，学生的生活环境和意识体系变化对传统的德育教育造成较大冲击，影响着德育的效果，作为工作在教育教学一线的教师，应该对当前学校德育的现状再熟悉不过了，一方面学校的德育缺乏系统性；另一方面学科教师在德育的认识上不够，弱化了学科教育的功能，在学科教学中没能很好的渗透德育。再加上社会上道德滑坡和诚信缺失现象的频频出现给我们的教育敲响了警钟，我们的德育教育没有到位，加强德育教育刻不容缓。 　　2 地理课堂有效渗透德育教育的方法 　　2.1 帮助学生树立科学的世界观和人生观 　　罗素说“美和道德是亲姐妹”。现在的初高中生甚至小