2019年(春)四年级语文下册 第26课《别踩了这朵花》（交流感悟）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)四年级语文下册 第26课《别踩了这朵 花》（交流感悟）教学设计 冀教版 教材简析 反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好大自然的由衷挚爱。 教学目标 知识目标：了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文。 情感目标：体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 教学重难点 以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 教学媒体 课件，搜集有关冰心的资料。 教学过程 一、谈话导入。 1．课件出示冰心奶奶的照片。 师：同学们，你们知道照片上这个老奶奶是谁吗？通过课前搜集资料，谁能给大家介绍一下冰心奶奶？ （通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。） 2．课件出示本课课文的导语。 师：同学们，冰心奶奶在对我们说什么，在告诉我们什么，让我们一起来倾听。 板书课题：26 别踩了这朵花 二、朗读课文，把握诗歌的主要内容。 1．教师配乐朗读。 2．学生自渎，指名读。 3．交流讨论以下几个问题： 冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？ 为什么这朵小花值得我们去爱护？ 为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？ （让学生从诗歌的第二至第四节进行精读，从两方面进行概括：一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。） 4．朗读指导。 从诗歌的内在情感上进行指导，要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈。 三、精读诗歌，走进作家的内心世界。 1．默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？ 学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。 2．引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去，思考：“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？这样就可以使学生体会到，从这朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。 四、拓展延伸。 1．依据“冰心的爱心无处不在”，让学生阅读能体现这一思想的冰心作品。 2．根据“我的心思你们也懂”让学生进行口语交际及小练笔。 3．向学生身边的日常生活拓展：我们这些小朋友应该怎样付出自己的爱心。 附送： 2019年(春)四年级语文下册 第26课《别踩了这朵 花》（问题讨论）教学设计 冀教版 教学目标 1．有感情的朗读课文，背诵课文。 2．了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 3．体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 教学重难点 了解这是怎样的一朵小花，以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 教学准备 学生搜集冰心的有关资料。 教学时间 一课时。 教学过程 一、了解冰心奶奶。 同学们，你们读了不少有关冰心奶奶的文章，谁愿意说说，冰心奶奶在你心中留下了怎样的印象？ “有了爱就有了一切”是冰心奶奶一生的追求。她是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良纯洁的童心，她以淳朴的感情、丰富的知识，清丽的语言、同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处事与做人……听，冰心奶奶这样对对我们说—— 别踩了这朵花（板书课题） 二、初读课文，把握诗歌的主要内容。 1．看课题，你想说些什么？ 这是一朵怎样的小花？ 是啊，究竟是一朵什么花呢？ 为什么这朵小花使诗人如此关注，如此牵动她的心呢？ 2．自读课文，思考： （1）冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？ （2）为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？ 这到底是一朵怎样的小花呢？ ①妈妈爱它。——从哪儿看出来的？ 大自然爱它。——读出它的快乐与幸运。 ②小花很勇敢、顽强。——是什么地方给你留下了这样的印象？ ③你喜欢这朵小花吗？读出你的喜爱来。 三、细读课文，体会作者情感。 1．冰心奶奶也喜欢这朵小花，而且在她的眼里这小花是有生命的、有感情的，请你再读读3——5小节，仔细体会冰心奶奶是怎样写它的？ 在冰心奶奶的心目中，这是一朵怎样的小黄花？ 这朵小黄花和你们有什么相同的地方？ 想象一下，小黄花还会得到哪些事物的关爱和照顾？ 它会对这些爱它的人说些什么？ 小黄花还会遇到哪些困难？它会如何应对？ 感受了小黄花的成长历程，你想对它说些什么？