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甘肃省兰州五十五中11-12学年高一上学期期末试题历史
2019年(秋)一年级语文上册《一起歌》教案 冀教版
教学目标:
1.认知目标:会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。正确认读十三个生字,初步认识新笔画“撇点”“弯钩”和“卧钩”。
2.技能目标:借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
3.情感目标:了解课文内容,激发学生热爱和平,热爱美好生活的情感。
教学重点:
让学生体会到世界儿童一家亲,激发学生热爱和平,热爱生活的美好情感。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、游戏导入
同学们一起做“找朋友”的游戏。
师:同学们,我们都是好朋友,我们一起学习,一起游戏。你们还有哪些好朋友,在一起做什么呢?来看《一起歌》。
(用游戏激发学生的兴趣,在活泼欢快的气氛下进入学习活动。)
二、自读儿歌
学生充分自读儿歌,将不认识的字圈起来,对照拼音读、认,直到把儿歌读正确,读流利。
教师用生字卡片检查并帮助学生记忆生字词,理解“男女”“大小”“白黑”等词语。
三、朗读体会
可以同桌或小组一起读,边读边做动作“手和手,拉一起”“脸和脸,贴一起”“头和头,靠一起”“心和心,连一起”
(在热烈欢快的气氛中让学生自读体会世界儿童亲如一家的美好感情。)
师:谁能说说你读懂了什么?有什么不明白?
学生自由提问,同学帮助解答或补充,教师进行引导和指导。
(这一环节是学生熟读课文,理解课文的过程,在此基础上,教师鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受,同时引导他们要学会倾听和表达自己的观点。)
四、用自己喜欢的方式表达对课文的理解
学生可用自己喜欢的方式朗读课文,或画一幅画,或写一句话等等,同学之间进行交流。
(给学生自由表达的空间,锻炼他们的表达能力,培养表达的习惯,并在交流中进一步体会世界儿童亲如一家的美好感情。)
教师还可以展示一些世界各地儿童生活的图片,如饱受战争之苦和生活在贫困之中的儿童的图片,让学生懂得珍惜现在的美好生活,学会用爱去关怀帮助他人。
设计说明:
本节课是在充分相信学生的基础上进行的。相信学生有一定的自学能力,让他们自读识字,把课文读正确读流利;相信学生的读书能力,让他们自读,同桌读,小组读;相信学生的理解表达能力,给他们创造机会,让他们自由发表自己的见解。教师加以引导,逐渐培养学生的学习能力,使学生去感悟体验语文学习的乐趣。
第二课时
一、识记生字
将“男孩子”“女孩子”“手和手”“拉一起”“大孩子”“小孩子”“脸和脸”“贴一起”等制成生字卡片,先进行认读,再让学生按顺序排列。可分组进行。
(这一过程既是识记汉字的过程,又是教师复习课文,检查学生的生字掌握情况的过程。活动的趣味性提高了学生的兴趣。)
二、书写生字
一看二描三写。学生先观察生字在田字格里的占格,笔顺,教师指导学习新笔画及生字的书写。学生描一个写两个。强调书写姿势。
“手”的第三笔横要长一些,是弯钩。“心”的卧钩不要写成斜钩。
(培养学生识字的兴趣和愿望,教给识字方法,培养识字习惯。)
三、生字的复习巩固
1.出示“男”“大”“黑”,让学生说出和它相反或相对的词。还可适当扩展说说还知道哪些这样的词。
2.出示“——和——,拉一起”“脸和脸,——和——”“头和头,——和——”学生边说边做动作。
四、推荐诗歌《如果我是天使》
如果我是天使
如果我是天使,
我会让战争从我们身边消失,
让“和平之花”永驻人间。
如果我是天使,
我会让人们懂得环保意识,
让蓝天绿水永驻人间。
如果我是天使,
我会让爱心充满世界,
让真诚善良永驻人间。
如果我是天使,
我会挥厉剑,斩病魔,
让健康平安永驻人间。
如果我是天使,
我会传颂和平友谊之歌,
手拉手,地球村,生命河在我们心中歌唱,
手拉手,地球村,生命河在我们心中歌唱。
附送:
2019年(秋)一年级语文上册《七彩桥》教案 冀教版
教学目标:
1.认知目标:写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。正确认读十二个生字。
2.技能目标:借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
3.情感目标:了解课文内容,感受彩虹的美丽以及作者想像的奇妙。
教学重难点:
通过课文的阅读,使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象,激发他们的想象力和对自然的热爱。
教学准备:
图片、多媒体课件、生字卡片
教学课时:
1课时。
教学过程:
一、图片导入
(出示彩虹的图片)老师问孩子们:“你们见过彩虹桥吗?”请孩子们自己先来介绍一下彩虹的样子。
孩子们的想象和观察能力是无限的,他们可以凭借已有的经验来说说,对此产生好奇和兴趣。孩子们会有多种回答:
1.彩虹有很多种颜色。
2.彩虹弯弯地,像一座小桥。
3.彩虹的颜色有红、黄、绿、蓝……
师:那老师告诉同学们彩虹有七种颜色,它弯弯地像小桥,所以有人叫它“七彩桥”。(板书课题)
生齐读课题。
师:“彩”是什么意思?
生:颜色。
师:你真棒,回答对了,“七彩桥”就是七种颜色的桥。
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