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甘肃省兰州五十五中11-12学年高二第一次月考试题英语
2019年(秋)一年级语文上册《冬天是个魔术师》教案2 北师大版
教学目标:
1、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文,了解课文内容,感受冬天的神奇,渗透学习方法。
2、指导学生会回答课后问题,说出冬天的变化,进一步感受冬天的神奇。
3、指导学生认识12个字。
4、会写7个生字,指导学生能按笔顺规则认真地写,开始培养看清字的每一笔再完整地书写的习惯。
教学重难点:
1、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文,了解课文内容,感受冬天的神奇。
2、指导学生认识12个字。
3、会写7个生字。
教学准备:生字卡片
教学时数:2课时
第一课时
课时目标:
1、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文,大致了解课文内容,感受冬天的神奇,渗透学习方法。
2、指导学生细读课文回答课后问题,说出冬天的变化,进一步感受冬天的神奇。
3、渗透认识12个字,会认“冬、他、呼、地、吹、那些、冻、跑、围”,认识多音字“地”。
4、会写“衣”字,指导学生能按笔顺规则认真地写,开始培养看清字的每一笔再完整地书写的习惯。
教学过程:
创设情境,导入新课
1、一年四季春夏秋冬,你能告诉大家现在我们正处在什么季节吗?
2、春夏秋冬每个季节都很美丽,今天这节课咱们就一块儿走进冬季,感受冬天的美——【板书:冬天】注意看老师写:冬字上边是个折文,冬天很冷,水都结冰了,所以下边是两点。【分散识字】
3、孩子们齐读单元主题(齐读)
4、接下来要读的这篇课文非常有趣【一边板书课题一边说】【渗透性识字】
5、孩子们齐读课题(齐读)
谁是个魔术师?(读)
冬天是个什么?(再读)
初读课文,读准字音
1、冬天这个魔术师变了好多奇妙的魔术呀,想不想去看一看呀?
那好,打开书,翻到86页,听老师读课文,注意听清每个字的读音。指书。【范读】(听读)【听读识字】
2、想不想自己去看看冬天变的魔术呀?
请同学们轻声读文,找一找共有几个自然段并标上序号。这篇课文是全文注音的,遇到不认识的字一定要自己努力拼拼音,要是实在不会拼,可以问问你的同桌。【看拼音识字】
3、想不想和老师一起读呀? 这次老师大声读,你们小声读好不好?读的真好呀,再来一遍,换成你们大声读,我小声读。
4、谁能告诉老师冬天这个魔术师变了哪些魔术呢?
小动物不见了;大地变白了;湖面变成了大玻璃;街上的人变胖了。
三、再读课文,随文识字
1、学习第一自然段。
冬天这个魔术师变了什么魔术?
他怎么把小动物变没的呀?——出示字卡:“呼”“吹”呼和吹都要用嘴,所以是口字旁。
想想把这么多小动物都吹没了,该怎么吹呀?【做动作读】
谁能读好?谁来评一评?读得真好呀,让我们像他那样读一读。
这些小动物为什么都不见了呀?
你还知道哪些动物不见了呢?谁能继续往下说?(蝙蝠啊,松鼠啊,黄鼠啊……)
2、学习第二自然段
我们一起来看一看冬天还能怎么变?【齐读】
这次冬天变了什么?——出示词卡“大地”,聪明的小朋友发现了“地”字有两个读音吗?出示词卡“变白了”,老师出一个谜语小朋友猜一猜:一点一横长,两竖在中央。左右各一点,下面一个又。打一字。
小朋友们想一想,满天飞舞着晶莹剔透的雪花,一会儿大地就像盖了一床厚厚的白白的被子一样,美不美?那就让我们美美的读一读。
3、学习第三自然段
冬天还能够变呢!【女生齐读】
冬天又变了什么?什么被冻在大玻璃了呀?出示词卡“那些”“冻在”
只有红色的和黄色的叶子吗?想一想还有什么颜色的,谁能继续往下说?
大玻璃里面冻着这么多五颜六色的叶子,多像一幅美丽的水晶画呀,让我们一起美美地读一读。
4、学习第四自然段
让我们一起来读一读第四个有趣的魔术吧【齐读】
冬天变了什么?为什么街上的人都变胖了呢?出示词卡“跑出来”,怎么记住“跑”?
冬天来了特别冷,脖子很冷,于是我们需要围一个围巾,出示词卡“围巾”;身上也冷得受不了,于是我们穿了厚厚的棉衣,出示词卡“棉衣”;手也很冷,于是我们戴了手套,出示词卡“手套”。
只有“围巾”、“棉衣”“手套”才从衣柜里跑出来了吗?聪明的小朋友再动动脑筋,想一想还有哪些东西都跑出来了?
5、学习第五自然段
冬天这个魔术师会变这么多魔术,让我们一起来夸夸它【齐读】
四、学写生字“衣”
1、举起你的右手和老师一起书空笔顺。一笔点,二比横,三笔撇,四笔竖钩,五笔撇,六笔抐。
2、会写笔顺只是第一步,我们还要把字写好,谁来提醒大家“衣”字的关键笔画(三笔“撇”从竖中线起笔,四笔竖钩与竖中线平行,五笔撇要穿过横中线,六笔抐在竖中线起笔)
3、下面请小朋友们把好字行天下翻到 页。(先检查握笔姿势)我来说,你来描,记住保持正确的写字姿势,我们写字要做到“三个一”(胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远。)
附送:
2019年(秋)一年级语
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