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2019年(秋)一年级道德与法治上册 第17课 洗手
与喝水的学问教案 未来版
???【教学目标】
1.懂得人喝水的重要性。
2.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
3.了解喝水的基本常识:过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
4.反思自己不良的喝水习惯,在今后的生活中去逐步改变。
【教学重点】
1.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
2.了解喝水的基本常识:过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
【教学难点】知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
【教学准备】饮料柜一个;各种颜色的饮料若干瓶;玻璃杯3个;纸杯5个,温度计一支;学生笑脸娃娃40个、哭脸娃娃40个;教师笑脸娃娃1个;板书贴画。
【教学时间】一课时
【教学过程】
热身活动——课堂契约(5分钟)
师:孩子们,你们好。
生:老师,你好。
师:(神秘地)今天,老师给同学们带来了一份礼物(背在身后,停一下),你们看:(出示笑脸娃娃)。想和它交朋友的孩子,笑一笑。我请笑得最可爱的孩子帮我发。(每组各抽一个孩子帮着发笑脸娃娃)
师:(每一个孩子都拿到笑脸娃娃后)孩子们,你们喜欢你的新朋友吗?
生:喜欢
师:请拿起你手中的笑脸娃娃扬一扬。(生扬)笑一笑(生笑)。请把它放在你课桌的右上角。这节课,如果你表现得好,它会一直对着你笑。
师:(拿起一个哭脸,神秘地)老师还给大家带来了一件礼物(背在身后),你们看(出示哭脸娃娃,老师做哭脸的表情)谁来学学它?你来!(生1学)你来!(生2学)大家都来学学它。(生学)这节课,我们也请它跟我们一起学习。(抽生帮着发)
师:(每一个孩子都拿到哭脸娃娃后)孩子们,我们再来学学它。(生学)请把它放在课桌的左上角。如果哪个孩子表现不够好,它可就会对着你哭噢!
师:下面,我们一起来唱首歌,好吗?(播放《健康歌》,教师带着孩子一起唱。)挥动你手中的笑脸娃娃,唱起来吧。
师:孩子们唱得真好听。下面,我们开始上课了,好吗?
生:好。
师:值日生。
一、人为什么要喝水——“水博士”破解喝水的重要性(5分钟)
1.水的重要性
(1)CAI播放,师配画外音:水是生命之源,花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长,动物有了水的滋养更加活泼可爱。地球上的生命都离不开水,土地失去了水会干涸,植物缺少了水会枯萎,动物没有了水会死亡,人类如果没有了水,将无法生存。
师:孩子们,看了刚才的画面,你知道了什么?
生1:我知道水很重要。
生2:我知道人类如果没有了水,将无法生存。
师:(小结)是啊,水对我们太重要了,人类的生活离不开水,人类的生命离不开水,水也是人体内含量最多的成分。水究竟有多重要呢?我们一起听听水博士的话吧。
2.喝水的好处
(1)播放录音:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里,骨头里,血液里,肌肉里,都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。
师:孩子们,听了水博士的话,你想说什么?
生1:人身体里含有很多水份。
师:你知道你的身体里含有多少水分吗?如果你的体重是50斤,那么就有40斤左右的水。
生2:人要经常喝水补充水分。
师:喝水有哪些好处呢?
生3:可以输送养分,可以排出体内的毒素,可以调节人体的体温,还可以美容。
(4)喝水的好处真多,所以为了健康,我们必须经常喝水,补充身体流失的水分。可是,喝水还有好多学问呢!(板贴课题)今天,我们就来当当小小科学家,研究研究喝水的学问。(齐读课题)
二、人喝什么才健康——“饮料超市”让学生知道少喝饮料多喝白开水(16分钟)
1.调查喝水现状(2分钟)
师:老师采访一下,小朋友们,你们平常都喜欢喝什么?
生1:我喜欢喝营养快线。
生2:我喜欢喝可乐。
生3:我喜欢喝雪碧。
师:营养快线、可乐、雪碧……都是饮料(粘贴图片:饮料)。喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。(生扬)
2.了解饮料的危害
(1)了解饮料的特点(5分钟)
师:哇,这么多孩子喜欢喝饮料。老师今天也带来了一个小小的饮料超市,你们看(揭开盖在饮料上的布)。
师:我看到好多孩子的小眼睛都亮了,你们是不是想找找自己喜欢喝的饮料呀?
生:是。
师:我请坐得最端正的孩子来选一选。(抽5名孩子上台选饮料)
师问生1:你为什么喜欢喝这种饮料呢?
生1:因为它甜甜的,很好喝。
师:饮料为什么是甜甜的呢?
生1:因为它里面加入了糖份。(CAI出示:糖)
师:看老师饮料超市里的饮料,大部分都加入了糖份。
师问生2:你为什么喜欢喝这种饮料呢?
生2:因为它有颜色,很漂亮。
师:看看饮料超市里的饮料,都有哪些颜色?
生2:黄色、绿色、紫色、白色……(学生说,教师举
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