- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2019年(秋)三年级数学上册 综合实践 多彩的分数条教案 苏教版
教学内容:苏教版小学数学教科书三年级(上册)第96-97页。
教学目标:
1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”(抢1)以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条(清0)的活动中,进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几,以及几分之一、几分之几与“
2.使学生在抛正方体选择分数,根据分数选择彩条,以及根据需要将彩条进行等量替换的过程中,初步感受事件的随机性,逐步增强对分数大小的判断力,丰富解决问题的经验,锻炼思维的灵活性。
3.使学生在制作彩条、合作游戏的活动中,感受数学学习的丰富与多样,体验获得成功的乐趣,增强对数学的好奇心和求知欲。
教学重点:
感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几,以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系,发展学生的数感。
教学难点:
根据分数之间的关系灵活合理地进行替换。
教学准备:长、宽相等的彩色纸直条(包含一根白色直条),小正方体。
教学过程:
一、制作分数条,做好游戏准备。
1.出示一根长方形直条。
谈话:如果这根长方形直条表示“1”,你怎样得到?
如果要得到又该怎样做?得到、呢?
2.制作分数条,感受分数之间的内在联系。
师:现在我们就用手中的长方形直条折一折,剪出这些分数。
指导学生动手操作:用课前准备好的教材附页的彩色直条,分别做成表示、、、的彩条。
汇报交流:你是怎样得到这些分数的?
根据学生的汇报,教师演示并制作出这些分数,从上往下按从大到小的顺序依次贴在黑板上。
师:观察黑板上贴出的分数条,你有什么发现?
讨论:你发现这些分数是怎样变化的?想一想:“1”里面有几个?有几个、或?你是怎样想的?照这样继续折一折、剪一剪,还能得到哪些分数?
汇报交流。
3.点明课题,引发实践的欲望。
师:看这些彩色的直条里原来还包含着许多数学知识呢,今天我们就来用这些分数条做游戏,在游戏中探究学习。
【设计意图:这一节的教学通过学生制作分数条,以及各个分数条与“1”的对比中,促使学生进一步感受“1”里面有2个、4个、8个、16个,这一教学过程实际上是把学生对分数的已有认识进行初步的抽象,这样的教学设计一方面为下面的游戏活动提供必要的帮助,另一方面,学生在交流发现中加深了对分数的认识,从而发展了学生的数感。】
二、自由“铺1”活动
1.提出活动要求:用刚才得到的分数条自由组合,将自己手中的“1”(白条)铺满,看谁的白条上铺出的色彩多。铺满后和同桌说一说用了哪些分数条铺满“1
2.学生活动,教师巡视。
3.交流展示:
展示铺出2个的情况。
引导:从铺出的结果来看,2个就是几?如果拿掉一个,还可以用哪些分数条将剩余部分铺满?(学生尝试铺一铺)
说明哪些分数合起来是?
4.你还有哪些铺法?
从你的铺法里,你还知道了哪些分数之间的关系?
引导学生感受2个是,2个是,2个是。
【设计意图:学生在动手自由铺“1”的活动中,继续感受“1”里面有2个、4个、8个、16个,同时在教师的引导下,学生尝试将分数条进行等量代换,学生在替换的过程中加深认识了几分之一与几分之一,几分之一、几分之几与“1”的内在联系,学生的数感在动手操作中得到了加强,同时也将下面游戏中合理“替换”的难点进行了分散,为后面游戏的顺利进行做好铺垫。】
三、“抢1”游戏
下面我们把活动改成同桌做游戏。
1.制作游戏用的骰子。
在教师提供的正方体的六个面上标出2个,2个,2个,相对的两个面上标相同的数。
2.课件出示游戏规则:
(1)同桌两人一组做游戏,轮流掷正方体,落下后朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白条里面。
(2)最后一次掷出的分数,如果在白色直条里铺不下,这次掷出的无效,等下次轮到再继续掷,直到正好铺满“1”为止。
(3)谁先把自己的“1”铺满,谁就赢得1分。
(4)玩5次,得分高的人获胜。
(5)掷正方体决定谁先开始游戏,同桌每人掷一次,谁掷出的分数大谁先开始游戏。
3.示范游戏。
玩前猜想:最快掷几次就能抢到1?
请一名同学到台前和老师一起玩一次。
每铺完一个分数条之后,提出问题:“已经铺了几分之几?还剩几分之几没铺?”
学生根据铺出的结果做出合理的判断。
4.帮助小迷糊解决他在游戏中出现的问题。
课件出示:
问题一:小迷糊好运气,第一次就掷出,可是他在自己的分数条中怎么也找不到了,怎么办?你有好办法帮帮他吗?
问题二:小迷糊最后一次掷出,铺不下了,小迷糊不知道该怎么办?你能帮帮他吗?
鼓励学生想出解决问题的方法。
5.同桌活动,教师巡视。
要求:游戏时,要一边铺分数条,一边估计已经铺了几分之几,还要铺几分之几。
6.汇报游戏结果。
【设计意图:玩“抢1”游戏,将学生置身于一个开放的问题情境中,在这样的游戏过程中会出现很多无法预设的情况,
您可能关注的文档
- 2019年(秋)一年级语文上册《古诗诵读 登鹳雀楼》教学设计 沪教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《古诗诵读 静夜思》教案 鄂教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《吹泡泡》教学设计 沪教版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《吹泡泡》教学设计 沪教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《四季歌》教学设计 沪教版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《地球妈妈》教案 冀教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《多想去看看》教案 冀教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《夜宿山寺》教学设计 沪教版 .doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《夜宿山寺》教学设计 沪教版.doc
- 2019年(秋)一年级语文上册《大竖琴》教学设计 沪教版 .doc
- 上课《归园田居(其一)》课件28张.pptx
- 色彩的魅力课件55.ppt
- 山水田园诗导学练习鉴赏.ppt
- 部编版《白鹭》课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目七 全面预算编制方法与应用 教学课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目六 利润管理决策模型与应用 教学课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目五 运营资金的管理 教学课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目四 项目投资管理决策与应用 教学课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目三 筹资管理决策模型与应用 教学课件.pptx
- 《Excel在财务中的应用》项目二 Excel 常用函数基础 教学课件.pptx
文档评论(0)