2019年(秋)三年级音乐上册 第四单元《树叶儿飘飘》教学设计 苏少版.doc

2019年(秋)三年级音乐上册 第四单元《树叶儿飘 飘》教学设计 苏少版 教学内容: 动:小树叶 唱:树叶儿飘飘 一、教学目标: 1、理解歌词内容并能 二、教学重点难点 教学重点: 在“视、听、想、唱、动”的综合活动中体验树叶的有情。 教学难点: 学生和谐声音的处理和调整。 三、教学准备: 多媒体课件 四、教学过程: 一、律动 师:小朋友们,我们先来听一首歌曲,你还记得吗? 复习歌曲《小树叶》。 二、导入 1、师听，是什么声音，还记得这首歌吗？让我们轻轻的唱起来，小朋友们唱的真有感情，树叶儿离开了妈妈，非常的着急，非常的依依不舍。那它会怎么办呢，随着风到处飘来飘去。 那它是怎么飘的呀，那现在你能用个动作模仿一下小树叶儿从树上飘落下来的样子吗？ （老师带动学生模仿）并进行评价 2、那谁会用声音来模仿一下小树叶的飘落呀 刘老师这里带来了一个节奏 出示节奏 切分节奏 飘啊飘啊……让我们一起再用声音来模仿，一起读一读 像这样的节奏性我们把它称之为切分节奏 3、师:真不错,今天就让我们大家一起来陪伴这片小树叶,让这片小树叶不再寂寞，好吗？让我们一起来做一片秋天飞舞的小树叶。随音乐一起飘动 4、师:放音乐《树叶儿飘飘》，律动。那风停了，你会飘落到哪里呢？你自己摆个静止的动作，看看谁摆的造型最漂亮。(请学生做动作，老师给予评价) 5、师生互动 师:我想问问这片飞舞的小树叶,你会飘落到哪里呢? 6、师:刘老师看见你们飘得这样美，我也想加入你们,我也想做一片树叶 师:（师简单的示范唱一段，并加上动作表演唱） 三、创设情境、情感铺垫 小朋友们，小动物们看见这么多的小树叶飘落下来，都被吸引来了，让我们听听它们都是谁？欣赏(《树叶儿飘飘》) 四、新歌教学 师:瞧瞧，小动物们都把飘落的秋叶当作什么了呀？(说不出看歌词听) 师:树叶儿飘飘，不仅装扮了秋天,还能给小动物带来快乐呢!今天这节课，我们就一起来学唱这首歌——《树叶儿飘飘》。 1、老师先给大家一分钟时间来熟悉一下歌词， 2、我们先一起用最美的声音来读读歌词。老师和学生配乐朗诵歌词。放伴奏 交待要求：第一段听老师读一读 第二段你们和老师一起读一读 第三段你们自己用好听的声音读一读 2、现在我们就一起来学唱唱第一段 提问:这么美的歌词，你对第一段中的哪句歌词最感兴趣呢？ 3、随机学唱乐句。纠正 4、还有哪句歌词你比较感兴趣呢？(学生找一样的旋律的歌词让他们对比自己发现) 5、接口唱。生唱学过的乐句，师唱新乐句。 6、以此类推学习第二第三段 7、（学唱到最后一段解决）最后一段的结尾唱完还有结束句，我们一起来看看，找一找有什么特点 。看全音符，和我们以前学过的音符有什么不一样吗？讲解并练习 练习最后一句 8、跟着老师的钢琴在一起来完整的唱一唱 9、【歌曲处理】这首歌曲给你带来一种什么样感受呢？或者说你觉得歌曲的情绪怎样？用几个好听的词语来说一说 （甜美的、美好的）要求:声音整齐，统一唤气。长音唱得平、稳，有足够时值。 师指导:那我们在演唱的时候就带者这样的感情，声音自然一些，不用太大，直着脖子唱歌也是很难受的。但是也不要象只小蚊子，不敢发出声音来。听老师来唱一唱第一句。我们一起来唱一唱。声音还可以出来一点……（有感情的演唱全曲） 五、歌表演《树叶儿飘飘》。 （1）齐唱，领第二段。唱一三段 （2）齐唱，第二段歌词朗诵。唱一三段 选择一种，并加上简单的动作进行律动 六、课堂小结 同学们，今天这节课，我们唱了唱秋天的歌曲，简略地欣赏了一了下有关秋天的音乐。其实秋天的美丽、绚烂，远不止这些。最后你们想对这么美的秋天说些什么呀？老师啊，也想告诉小朋友 （多媒体演示）【美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹】 老师相信每个同学都有一双善于发现美的眼睛 下课 附送： 2019年(秋)二年级数学上册 1.1《从不同位置观察 物体》教学建议 （新版）冀教版 教学目标： 1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学建议： ◆看图讲故事 1、出示“盲人摸象”的情景图，让学生看图讲故事，激发学习兴趣。 2、提出兔博士的问题，先让学生独立思考，再交流。由于盲人只摸到大象的一部分，所以他们的说法不一样，由此引出：观察物体的角度不同，所看到的物体形状是不同的。 ◆观察木头大象 1、出示四个同伴观察木头大象的情景图，让学生说一说每个同伴看到的是大象的哪个部位，并用语言描述看到的大象是什么样的。 2、提出兔博士的问题，让学生观察情景图并判断。