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2019年(秋)三年级数学上册 第六单元 0X5=教案 北师大版
课题名称
0 × 5 = ?
教材版本 北师大版
科目
数学
年级
三年级
教学时间
教材、学情分析:从本节课开始初步理解“0乘任何数都得0”
教学目标
探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”
结合具体的情境,能应用所学知识解决学习中的简单问题,逐步培养学生的应用意识和能力。
经历与他人交流各自算法的过程,使学生逐步学会合作学习。
教学重点
探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”
教学难点
结合具体的情境,能应用所学知识解决学习中的简单问题,逐步培养学生的应用意识和能力。
教学过程
复习导入:(4分钟)
口算
0 + 5 =????7 — 0 =??? 0 + 26 = ?100— 0 =????
2、导入
同学们,你们知道“0”表示什么含义吗?0加任何数都得任何数,任何数减0都得任何数,那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗?今天让我们一起来探究这个问题。
二、自主学习:(8分钟)
(一)出示自学目标:(小黑板出示)
探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”
(二)出示自学指导:(小黑板出示)
1、请同学们认真自学课本60页上内容。
2、请学生独立思考,先自己算算结果。
3、小组内交流各自的算法。
三、反馈交流:(10分钟)
1、谁能结合数学情境,说说你的算法?
2、汇报算法:
(1)5个0相加得0。
(2) 结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5= 0” 如 :3 × 5 =
2 × 5 = 10,
1 × 5 = 5,
0 × 5 = 0,
四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。
五、当堂训练:(小黑板出示)(10分钟)
1、算一算
0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000
2、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式(包括“0×0”
3、你发现了什么?
4、试一试:
(1)130 × 5 = 2)402 × 3 =
①、400 × 3 = 1200, ② 4 0 2
2 × 3 = 6, × 3
1200 + 6 = 1206。
5、练一练。
240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
6、小狗送信。(完成课本35页第二题)
学生先独立完成,然后根据学习情况重点精讲。
7、比一比
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
六、课堂小结
在这节课中,我们发现了一个什么问题?
七、作业布置:
完成第61页的2题。
板书设计
0×5=?
0×5=0???? 130×5 =450?????402×3 =1206
0×50=0 ??????? 130??????? 402
0×100=0 ? ? × 5??????? × 3
0×1000=0 ———— ————
0×0=0???? “0乘任何数都得0
教后记
附送:
2019年(秋)三年级数学上册 第六单元 乘火车教案 北师大版
【教学目标】
1.掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。?
2.结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。?
【教学难点】在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
【教学设计】
情境导入:
师:在上课之前,老师想请同学们跟老师看这样的一段表演
旁白:放暑假了,爸爸带着淘气和笑笑回老家去看奶奶,今天他们准备乘火车出发了,淘气在火车上了解到这样一些数学信息
淘气:你好,乘务阿姨,这列火车都是卧铺吗?
阿姨:不是的,孩子我这这列火车都有5节卧铺车厢和7节硬座车厢你现在坐的这列车厢就是5节卧铺中的第3节。
淘气:哦!那阿姨,我刚刚查了一下我们这节卧铺车厢目前有72人其他节的卧铺车厢和硬座车厢都跟我这节车厢坐一样的人数吗?
阿姨:不是的,卧铺车厢的人数一样多的,每节可乘72人,硬座车厢每节可乘118人,
淘气:是这样啊!谢谢你乘务阿姨。
阿姨:不客气,再见,(火车汽笛)
师:同学们从刚才的这段精彩表演中,你能获得哪些数学信息,你想提什么数学问题?
二、探索新知:
1.请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌
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