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2019年(秋)六年级语文上册《藏羚羊跪拜》教学设计 沪教版
图片展示,激趣导入。
1.可可西里→藏羚羊→课题
2.板书课题:藏羚羊跪拜。跪拜:跪而磕头,有一种臣服、崇拜、高度恭敬的态度。
3.看到课题后有什么疑问?生回答:为何要跪拜?
二.初读课文,整体感知。
快速阅读课文,根据后面的填空题思考文章叙述了怎样的故事。
合作探究,研读赏析。
1.交流填空答案并齐读;
2.解读藏羚羊的跪拜:
①解决上课伊始的困惑:为何要跪拜?(尽量用原文来回答)
出示: 这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪,它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀!(你的感受:震撼、感动、忏悔,带着这种心情再去读。)
②明白了藏羚羊跪拜的原因,我们再去找找为保护自己孩子的藏羚羊是怎样跪拜的?并圈出相应的动作。
出示:那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来,与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。
那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
作者为什么把动作写得这样细致?显示其母爱的伟大、神圣和悲壮。
3.解读老猎人的反应:
可以从描写人物的几个方面如肖像、语言、动作、心理等方面去思考。
①动作描写、心理描写。
从这些描写你觉得这个老猎人在你心中是一个怎样的形象?试着用文中的话来回答。
出示:杀生和慈善共存。
②这样一个杀生和慈善共存的老猎人最后在阳光人性的指引下,埋掉了杈子枪,消失于藏北草原。
4.品味象声词:扑通、咣当。
四.总结回顾,情感升华。
1.这篇文章给我们哪些启示?(结合文中语句回答)
2.看看一些动物的心声(梅花鹿、变色龙、斑马、鲨鱼)。
3.爱护动物的宣言,情感升华。
五.课后延伸,练习巩固。
1.浏览中国野生动物保护协会官网,了解保护野生动物的知识、活动等。
2.观看陆川电影《可可西里》结合本文,写三百字左右的影评。
附送:
2019年(秋)六年级语文上册《蚊子和狮子》教学设计 沪教版
【教学目标】
1、了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及《伊索寓言》。
2、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意。
3、学习编写寓言,进一步培养发散思维和想象能力。
【教学重点】
1、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意
2、学习编写寓言
一、导入
看图片,猜成语。今天,让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊,去领略一下世界《伊索寓言》的美好。
二、简介与本文有关的知识
1、寓言及其特点:
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、简介伊索:
伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。
三、朗读寓言,感知故事
分角色朗读课文:
通过分角色朗读,朗读时请注意语气、带上动作,让同学们一边看一边听,更好地熟悉寓言内容,感知文中三种不同动物的形象。
四、分析品味课文(请君对学)
1.蚊子为什么能打败狮子?(方法指导:可以从他们的语言和动作描写入手分析)
智谋得当,轻便灵活,抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短。
2.蚊子为什么会败给蜘蛛?
在文中哪里看得出他骄傲、得意忘形(“吹”、“唱” 动作描写)
3、寓意:诫人讽刺了那些取得一些成绩得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。告们不要被暂时的胜利冲昏头脑,应谨慎行事。
三、大胆想象、完成创作(任选其一)
1、给开头,写寓言:
老鹰在天空展翅翱翔,被正在沙滩上晒太阳的乌龟看见了,他也渴望飞翔……
……便请求鹰教他飞行。鹰劝告他,说他不能飞行。可乌龟再三恳求,鹰便抓住他,飞到高空,然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎骨。这个故事告诉我们:那些好高骛远,不切实际的人必将失败。
2、给题目,写寓言:
嘴和眼睛的对话;树和斧子;蜜蜂与苍蝇
一个人来到森林里,请求树给他一根木做斧子柄。树答应了他的请求,给他一根小树枝。他用小树枝做成了斧子柄,完好的装在斧子上,斧子上,接着抡起斧子砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵重的大树。一棵老橡树悲伤地看着同伴被砍毁,无能为力,他对身旁的柏树说:“我们是自己先葬送了自己。如果我们不给他那根小树枝,他就无法砍伐我们,也许我们能永
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