幼儿园科学教育活动的设计与指导.pptx

;;（三）5—6岁幼儿学习科学的特点

1.有积极的求知欲望

2.初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系

3.能初步根据事物的本质属性进行概括分类;1.引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学技术经验和具体知识，并以感性经验为基础，建立表象水平上的科学概念；

2.帮助幼儿学习探索周围世界和科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、表达和交流信息的能力，以及操作、解决问题的方法和技能，发展幼儿的观察能力、思维能力、创造能力、动手操作能力和初步解决问题的能力；;3.激发和发展幼儿对周围世界的好奇心、探索周围世界和学习科学技术的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关心环境、保护环境的积极情感、态度和行为；

4.培养幼儿的独立性、主动性、创造性、自信心和自制力，培养幼儿对社会的责任感和乐于与同伴合作等良好的个性品质。;（二）幼儿园科学教育活动的年龄阶段目标;;;;;;想一想;;（二）幼儿园数学教育活动的年龄阶段目标;;;;【活动过程】

（一）开始部分

语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事《小兔拔萝卜》，听一听小兔是怎样拔萝卜的。”

（二）基本部分

1.教师边讲述故事《小兔拔萝卜》边演示课件，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

2.游戏“帮小兔拔萝卜”，感知“许多”可以分成1个1个。

3.游戏“帮小兔把萝卜送回家”，感知1个1个合起来就是许多。

（三）结束部分

教师：小朋友今天帮小白兔拔萝卜，并帮它把萝卜送回了家，咱们也该回家休息了。放律动音乐，让幼儿学小兔跳出教室。;案例四中班科学活动“玩具在哪里”（数学）

【活动目标】

1.对空间方位感兴趣，喜欢参与空间方位的游戏。

2.感知理解上、中、下、旁边等位置关系，理解方位的相对性和可变性。

3.能用语言描述出玩具的位置，按照位置要求整理玩具柜。

【活动重点】

在整理玩具柜的情境中，逐步理解方位的相对性和可变性。

【活动难点】

能用语言描述出玩具的位置，按照位置要求整理玩具柜。

【活动准备】

1.经验准备：有过整理玩具柜的经验。

2.物质准备：课件，玩具柜，玩具箱，毛绒、球、枪、车、乐???类玩具。

【活动过程】

一、情境导入

（一）找找小玩具。;（二）整齐的玩具柜。

二、整理玩具柜

（一）幼儿分三组将玩具整理到玩具柜里。

（二）在组内说一说玩具的摆放方法。

三、玩具在哪里

（一）观察玩具柜。

（二）游戏“找玩具”。

四、结束

师：小朋友们把玩具之家的小玩具整理得真整齐，在班级中我们也要养成玩具随时收放、分类摆放的好习惯。;案例五中班科学活动“制作叶脉标本”

【活动目标】

1.体验操作将叶肉和叶脉分离的乐趣。

2.愿意大胆表达制作叶脉的过程和感受。

3.尝试用牙刷、毛刷将叶肉与叶脉分离，制作完整的叶脉。

【活动重点】

尝试用牙刷、毛刷将叶肉与叶脉分离，制作叶脉。

【活动难点】

在制作叶脉的过程中感知不同叶子的特点并大胆表达发现。

【活动过程】

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣

二、幼儿尝试使用各种工具将叶肉与叶脉分离

三、交流分享制作叶脉的过程和感受;案例六中班科学活动“好玩的规律”（数学）

【活动目标】

1.喜欢参与数学活动，感受创造规律游戏中动脑的乐趣。

2.理解规律的含义，知道生活中很多物品都有规律。

3.尝试用多种形式如实物、声音、动作等来创造简单的规律。

【活动重点】

观察发现生活中物品的排列规律，能够自己创造简单的规律（如：ABABAB、AABBAABB）。

【活动难点】

尝试用多种形式如实物、声音、动作等来创造简单的规律。

【活动过程】

一、谈话导入，课件展示唤起幼儿对规律的经验

二、出示材料，创造规律

三、试一试，转换规律;案例七中班科学活动“添上1是几”（数学）

【活动目标】

在活动中感知数的形成，理解数的实际意义。

【活动重难点】

数的形成。

【活动准备】

红、黄、绿学具棒若干，数字卡1—5每人一套。

【活动过程】

1.请幼儿取一根红色小棒摆放在指定位置，说一说可以用数字几表示。找出数字“1”摆放在1根小棒前面。

2.请幼儿取一根绿色小棒并放在红色小棒后面，说一说一根红色小棒添上一根绿色小棒是几根小棒。找出数字“2”放在两根小棒前面，说一说：1添上1是2。

3.请幼儿做以上类似的操作，依次得出结论：2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5。

4.请幼儿看自己的操作结果，说一说几添上1是几。

5.请幼儿取出数字做游戏。;案例八大班科学活动“我的8元购买计划”（数学）

【活动目标】

1.感受数学游戏的乐趣，体验购买计划制订成功后的喜悦之情。

2.能将8元钱自主地进行合理分配，并运用图画、数字记录自己的购买计划。

3.理解单价越低，购买物品的数量越多；单价越高，购买物品的数量