幼儿园教育活动的设计与指导 教案.docx

幼儿园教育活动的设计与指导教案

20～20学年第学期

授课教师

课程名称

幼儿园教育活动设计与指导（第2版）

授课班级

课题（项目）名称

项目三幼儿园五大领域教育活动的设计与指导

授课时间

授课形式

理论教学?理实一体□实验/实训□

习题□复习□其它活动□

授课地点

导师意见

教学目标

知识目标：了解幼儿在五大领域方面的发展特点，掌握幼儿园五大领域教育活动的目标及主要内容。

能力目标：学会幼儿国五大领域教育活动设计，灵活组织幼儿进行教育活动。

情感目标：增强学生的审美能力，提高学生的团结协作能力。

教学重点

了解幼儿在五大领域方面的发展特点，掌握幼儿园五大领域教育活动的目标及主要内容。

教学难点

学会幼儿国五大领域教育活动设计，灵活组织幼儿进行教育活动。

教学方法

谈话法、演绎法

教学资源（教学准备）

课本、PPT

授课过程

任务一幼儿园健康教育活动的设计与指导

任务二幼儿园语言教育活动的设计与指导

任务三幼儿园社会教育活动的设计与指导

任务四幼儿园科学教育活动的设计与指导

任务五幼儿园艺术教育活动的设计与指导

作业

教学后记/教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学程序

教师活动/教学内容

学生活动/注释

导入

新课

新课内容

【章前导入】

-知识导图-

-任务导入-

大班诗歌《摇篮》的活动中，教师引导幼儿说出诗歌内容：“什么是鱼宝宝的摇篮？为什么？”一幼儿说：“大海，因为鱼宝宝在大海里。”“真棒！”另一幼儿说：“大海是鱼宝宝的家。”“太棒了！”一男孩喊道：“鱼缸是鱼宝宝的摇篮。”“真棒！”……教师根据诗歌内容提问完，和幼儿一起朗诵了诗歌，接着是仿编。教师又问：“你们还知道哪些接篮？摇篮里有什么宝宝？““太棒了！还有吗？”

这是一个典型的以预设方案为中心的例子。有人说教师只是在表演方案，幼儿是配合者；有人说教师在盲目、无原则地表扬幼儿：有人说教师无法敏锐地抓住、接纳、重组幼儿活动中出现的各种信息，并加以分析、判断，给予及时、适宜的回应。

同学们，本节课的学习后你也会有很多话要说。

任务一幼儿园健康教育活动的设计与指导

一、幼儿健康发展的特点

幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中。其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。

二、幼儿园健康教育活动的目标

（一）幼儿园健康教育活动总目标

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（二）幼儿园健康教育活动的年龄阶段目标

1.幼儿园保健教育活动的年龄阶段目标（见表3-1-1）

2.幼儿园体育活动的年龄阶段目标（见表3-1-2）

三、幼儿园健康教育活动的内容

（一）幼儿园保健教育的主要内容

1.身体认识与保护

2.日常生活习惯

3.饮食与营养

4.自身安全

（二）幼儿园体育活动的主要内容

1.基本动作及游戏

2.基本体操和队列队形

（1）幼儿基本体操。

（2）队列队形。

（3）器械类活动和游戏。

四、幼儿园保健教育活动的组织与指导

（一）幼儿园保健教育活动设计的基本思路

幼儿园保健教育活动的设计一般应考虑以下方面。

（1）关于活动目标。

（2）关于活动准备。

（3）关于活动过程。

（二）幼儿园保健教育活动案例及评析

案例一?大班健康活动“认识身体”

案例二?中班健康活动“我的筷子朋友”

案例三?大班健康活动“白白的牙齿”

案例四?中班健康活动“好吃的蔬菜沙拉”

案例五?小班健康活动“香香的食物”

案例六?小班健康活动“爱护水源，保护环境”

五、幼儿园体育教育活动的组织与指导

（一）幼儿园体育教育活动设计的要求

1.开始部分

任务：组织幼儿，集中幼儿的注意力。

时间：一般占总时间的10%—15%。

2.基本部分

任务：学习新的或较难的活动内容，巩固和提高学过的各类练习和游戏等，并通过幼儿自身的身体练习，提高幼儿的身体素质，发展幼儿的能力，培养幼儿良好的品质等。

时间：一般占总时间的70%—80%。

3.结束部分

任务：降低幼儿大脑的兴奋性，使幼儿的身体由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静的状态，放松肢体，合理地小结评价，有组织地结束活动，收拾和整理器材。

时间：一般占总时间的10%。

（二）幼儿园体育教育活动案例及评析

案例七