2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《北国豪情》教案 苏少版.doc

2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《北国豪情》教案 苏少版 教学内容： 唱：《唱得幸福落满坡》 听：《山村来了售货员》?教学目标：?1、 能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特色与豪情；2、 通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识；?3、 在欣赏《跑旱船》《山村来了售货员》、《革命将士出征歌》《兰花花》、《掏洋芋》的过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。? 教学准备：钢琴、多媒体等 第一课时 教学过程：?一、欣赏《山村来了售货员》?1、导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。?2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）?3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景?乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进?4、再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作?5、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象?6、综合表演?二、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》?1、初听歌曲，谈谈自己的感受及歌曲的情绪?2、有感情到地朗读歌词?3、运用图片或VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情?4、跟琴分句学唱歌曲?5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法?6、教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱?7、完整地跟琴演唱?8、跟录音演唱?三、课堂小结。 第三单元 北国豪情 主备人：花凡 教学内容：?听：《跑旱船》（陕西民歌） 唱：《掏洋芋》?奏：竖笛练习（三）教学目标：?1.通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味；?2.通过旋律续编，培养乐感； 通过学唱民歌，感受人们在生产劳动中的快乐，巩固学生对民歌形成的理解，激发学生对美好生活的热爱。 第二课时 教学过程：?一.组织教学，师生问好：?二.欣赏《掏洋芋》、续编旋律：?1.齐唱河北民歌《对花》?指名说，《对花》是什么地方的民歌？你觉得民歌有什么特点？?师：民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中，有明显的生活气息，曲调有明显的地方特点，歌词内容多与劳动生活有关，衬词较多。?2.导入：下面我们来听一首山西民歌《掏洋芋》?3.初听歌曲，区分衬词，说说歌曲演唱的内容。?4.复听歌曲，跟读念白部分，轻唱歌词，感受歌曲的诙谐风趣，富有生活气息。?5.分声部演唱?6.分析歌谱?听旋律，这首歌曲有几个乐句？（4个）?观察歌曲前2乐句的开头部分，有什么发现？（开头部分相同）?第一乐句和第三乐句怎么样？（完全相同）?歌曲的结束音在哪个音上？（la）开始音呢？（还是la）?7.续编旋律?1=C 2/4?6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |?6 6 1 2 | | | ||?三.欣赏陕西民歌——《跑旱船》。?1.师：唱完了山西民歌，我们再来看看陕西。陕西位于我国中部。抗日战争时期，中国共产党最早的抗日根据地——陕甘宁根据地就在那里。下面，我们欣赏一首重新填词的陕北民歌《跑旱船》。?2.初听歌曲，提问：?歌曲的速度怎样？（轻快的速度）?歌曲的情绪如何？（轻快、活泼的）?3.复听歌曲，跟着唱?。乐曲给你留下怎样的印象？ ?四.课堂总结。 ?? 附送： 2019年(秋)六年级音乐上册 第二单元《丝竹流韵》教案 苏少版 教学内容： 唱：《姑苏风光》 教学目标： 1、培养学生对吴音乐文化的兴趣； 2、在欣赏、体验、表现等音乐活动中学习歌曲； 3、用吴方言有感情地演唱歌曲。 教学重、难点： 1、委婉地用吴方言演唱歌曲； 2、用方言演唱歌曲； 3、体会吴音的特点。 教学准备：钢琴、多媒体等。 第一课时 教学过程： 一、导入 1、播放用方言演唱的歌曲 师：同学们啊歌我们是听得多了，有些歌啊是用方言来演唱的，你们还记得我们学过哪些呢？ 生：四年级的《采茶舞曲?》五年级的《杨柳青》 师：嗯，真不错都记住了，那你知道这两首歌曲是用哪的方言来唱的吗？ 生： 师：这杨柳青啊是扬州方言来演唱的，今天老师呀也带来了一首，我们来听一听，你能听出是哪儿的方言吗？ 教师范唱《姑苏风光》 师：同学们你们听出是哪的方言了吗？ 生：苏州 师：对了这就是我们的江南水乡——苏州。苏州话呀说起来就像在唱歌一样，特别的好听。 请随老师一起走进这古都苏州，走进苏州的大街小巷，穿梭在如诗一般如画一般的苏州。 二、教唱部分 1、请同学们一起来欣赏一首《姑苏风光》，听完之后告诉老师歌曲是用哪的方言来