2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《唱得幸福落满坡》教案 苏少版.doc

2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《唱得幸福 落满坡》教案 苏少版 教 学 内 容 听：《山村来了售货员》 唱：《唱得幸福落满坡》 动：露一手（2） 教 学 目 的 1、感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。 教 学 重 难 点 1、通过学唱《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 2、了解唢呐的音色及特点。 教 材 分 析 《唱得幸福落满坡》这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反应了建国十年农村的变化。六声羽调式，单段体结构，旋律流畅、自然。演唱时要注意演出新农民幸福和赞美的心声。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 导入 欣赏《山村来了售货员. 三、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》 三、总结 1、导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。 2、说一说唢呐的音色及特点，模仿一下吹奏的姿势 3、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段） 1、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景 乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进 2、根据教师出示的各段标题，给每个标题加上代表性的动作 3、再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作分组展开模拟表演活动，用动作、表情再现山村售货员的形象 4、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象感受农民丰收时的喜悦心情 5、找一找歌曲特点，唱好歌曲中的难点 6、综合表演 1、初听歌曲，谈谈自己的感受及歌曲的情绪 2、有感情到地朗读歌词 3、运用图片或VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情 跟琴分句学唱歌曲 4、注意切分音的唱法和后倚音的唱法 教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱 5、完整地跟琴演唱 6、跟录音演唱 7、表演唱 8、比赛唱 1、总结本节课的内容。 2、评价学生学习的情况。 3、回家把这节课学习的歌曲唱给家人听。 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 附送： 2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《木星 欢乐 使者》教案 新人教版 教学目标： 1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲的演唱中表现出三拍子的韵律感。 教学难点： ????学好歌曲《童心是小鸟》。 教学过程： 一、组织发声练习 二、新课导入? 同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？谁来说说？ 恩，同学们都讲了自己的有趣故事，有位小朋友也想将他的有趣故事分享给大家听，同学们想不想听？ 这个小朋友要讲的故事名字叫《童心是小鸟》，让我们一起来听听。? 三、感受歌曲? 1．听赏与初步感受 歌曲是用怎样的情绪在演唱？?这首歌曲是三拍子还是四拍子？? 这首歌曲是一首四三拍歌曲。介绍三拍子歌曲特点：以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱特点是只有一个强拍，即：强、弱、弱。 2．再次聆听，感受歌曲 同学们，让我们再次回到歌曲当中去感受歌曲的情绪，感受四三拍的特点。再次聆听老师有要求要提出来：（1）在聆听时注意跟着细声的哼唱，再次感受歌曲的情绪,感受四三拍的特点。（2）注意观察歌词，看看歌曲描写的是哪些季节。 这些呢都是这个小朋友的快乐童年，小朋友说他想将他的快乐童年分享给我们，同学们愿意接受吗？ 四、学习歌曲? 1、好，让我们一起来分享这个朋友的快乐童年，请同学们跟老师有感情的朗诵歌词。（边打拍子，边读歌词）?? 同学们，通过刚刚的聆听和现在对歌词的朗读，你认为歌曲可分为几部分？ 歌曲可以分为两部分，第一部分、第二部分。 2、跟琴学唱歌曲。 第一部分要表达出喜悦、自豪的心情，声音要轻盈有弹性；第二部分歌词注意欢快的情绪，声音要舒展、连贯。 3、完整演唱乐曲。 五、课堂小结 最后，让我们随着优美的音乐，为我们的童心插上小鸟的翅膀，一起唱起来，跳起来，飞进大自然的怀抱中。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！