2019年(秋)四年级数学上册 数学好玩 滴水实验教案 北师大版.doc

2019年(秋)四年级数学上册 数学好玩 滴水实验教案 北师大版 【学习主题】经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 例 题 导 析 与 方 法 探 究 情境导入?? 在生活中经常能看见水龙头没有拧紧而出现滴水现象，长时间的滴水会浪费珍贵的水资源，那么一个没有拧紧的水龙头一年会浪费多少水呢？今天我们就一起来探究一下吧！ 阅读与理解： ◇认真阅读教材88页的内容，了解活动任务。 动手操作： ◇在盛满水的纸杯底部扎个眼代替水龙头，接水1分钟，天平称重量，得知1分钟漏水量： g 。 ◇如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，计算1时、1天、1月、1年漏水量。 ? 解决这些问题，关键要弄清楚这几个时间单位之间的进率。 1时＝ 分 1天＝ 时 1月＝ 天 1年＝ 月 ?计量并统计： 漏水统计表 时间 漏水量 1分钟 1小时 1天 1月 1年 拓展延伸： 认真阅读教材90页第3题，了解我国水资源现状、浪费水的现象以及节约水的方法。 自学评价：（ ）☆ 师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检测： ① 分享你们的测量数据是否相同，为什么各不相同； ②怎样计算1时与1天的漏水量 检测型展示 导师就两人小对子的交流合作成果， 进行双基检效性展示。 ☆ 为什么数据的结果各不相同 ☆ 1时与1天 学习共同体 分工与预展 科研组长就本组学情将本组分为： 板书组：结合展示方案，规划版面。 预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。 过关组：过关“双基”内容。 方式与方法： 1、在组长的主持下确定好需要展示的题目； 2、确定好本组所拓展的题目； 3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。 主题型展示 各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。 主题：实验大作战 内容：滴水实验 方法与形式： 第一步：实验测量1分钟漏水量； 第二步：明确几个时间单位之间的进率； 第三步：计算1时、1天、1月以及1年的漏水量。 第四步：介绍节约用水的价值与方法。 当堂反馈 总结归纳环节 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升 1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天？ 附送： 2019年(秋)四年级数学上册 数学好玩 编码教案 北师大版 【学习主题】理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 例 题 导 析 与 方 法 探 究 情境导入?? 课件出示图片，一歹徒持刀抢劫，遭遇害女子拼命反抗，歹徒将身份证掉在了先从，警察一次为线索，将带图顺利抓捕归案，像这样的例子数不胜数，身份证可真神奇啊！它里面究竟藏了什么呢？ 阅读与理解： ◇认真阅读教材91——92页的内容，画出你找到的数学信息。 分析与解答： ◇观察书中的同学是如何破解身份证之谜，并思考一下问题： ? 身份证上的个数字分别代表什么含义？ ?银行卡号隐藏着什么信息？ ◇ 请尝试破解身份证与银行卡之谜： 身份证：前六位数字表示 ；第7位至第14位数字 ；第15位至第17位为 ；第17位数字代表性别， 代表男性， 代表女性，第18位数字式校验码。 银行卡：前六位数字表示 ；第7位至第15位数字为银行自定义代码，第16位表示 。 拓展与延伸： 生活中还有哪些运用数字编码的地方呢？ 自学评价：（ ）☆ 师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检