2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 特殊的试卷教案 教科版.docVIP

2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 特殊的试卷教案 教科版 教学目标： 理解课文内容，懂得做人要诚实，严格要求自己的道理。 认识本课要求识的6个字。 教学重、难点： 能联系课文的内容，读懂金教授对钱学森说的话。 教学过程： 引导学生自主读书，感悟课文内容。 学生自由读课文：做到读准字音，读通句子。 检查读文情况。 学生读提示的问题：1980年，金教授对钱学森说的话意味深长，你读懂了吗？ 你觉得应该怎么去读书弄懂这个问题呢？（预设：这份试卷特殊再哪里？找到金教授对钱学森说了什么话，再联系课文内容想想这句话什么意思：我知道会有这么一天的——这一天指的是什么，这份试卷早就给了我答案——什么答案） 组织学生读书，交流问题。 “这个学生，就是被誉为“中国航天之父”的钱学森。”理解钱学森取得这样的成就不是偶然的，而是一种必然，这份试卷正好体现他为人诚实与严格要求自己的品质。所以金教授才说：“我知道会有这么一天的，这份试卷早就给了我答案！” 总结课文，拓展延伸。 再理解课文的基础上，让学生自己提出关于试卷或人物的问题进行讨论。（预设：钱学森回学校为什么要看望金教授，文章为什么在结尾才交代主人公的名字，题目为什么叫《特殊的试卷》而不叫《诚实的钱学森 》……） 四、落实要求认识的6个生字。 附送： 2019年(秋)季版）二年级语文上册 第16课 云房子教案 苏教版 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。 3．理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 教学重、难点： 在朗读中领悟云的变化、云的美。 教具准备：课文录音、投影片、词卡 教学时间：两课时。 第一课时 教学内容：1.初读课文，整体感知。 2.学习本课生字词。 教学要求： 1．正确、流利地朗读课文。 2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。 3．初步理解课文内容。 教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 教学流程： 一、 揭题。 小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？ 今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。 二、 置疑。 小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？ 三、 初读课文。 1.自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。 2.检查生字读音。 3.再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。 4.开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？ 5.读后回答问题。 四、 学习课文第1自然段。 1.出示课文第1自然段，谁愿意读一读？ 2.说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？ 3.雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？ 4.自由练读，个别朗诵。 5.让我们一起来读一读，读出美的感觉。 五、 复习生字，读准字音。 六、 指导书写。 第二课时 教学内容：精读课文，背诵课文。 教学要求： 1．有感情地朗读，背诵课文。 2．图文结合，理解课文内容。 3．抓住关键词句，引导学生去感悟云的变化和云的美。 教学重、难点： 有感情地朗读、背诵课文。 教学流程： 一、 复习检查。 二、 学习第2自然段。 1.一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？ 2.谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？ 3.小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“”在课文中划出来读给大家听。 4.小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？ 5.小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？ 6.练习背诵第2自然段。 三、 学习第3、4自然段。 1.美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？ 2.从哪里看出小鸟们开心极了？ 3.体会感情，指导朗读。 四、 学习第5、6自然段。 1.记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。 2.云房子哪里去了呢？ 你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？ 3.没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？ 4.齐读第5、6自然段。 五、 总结课文。 1.课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天 2.学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？（生说一说） 3.是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。 当堂达标练习： 把