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第 七 周 工 作 计 划 10月8日—10月15日 周 重 点 1.以“香香的蔬菜”为主题，通过观察、讨论、参观、买卖等活动认识一些常见的蔬菜，了解这些蔬菜的营养价值，初步养成不偏食、不挑食的良好习惯。 2.能大胆表达自己的见解，尝试大胆的与人交往。 3.安全教育：在去菜场买菜的时候不单独行动，跟紧队伍。 礼仪教育：知道升国旗时身体直立，双手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。努力行规范的注目礼。 生 活 活 动 1、喜欢吃各种蔬菜，了解蔬菜的营养，不挑食。 指导方式：进餐前向幼儿介绍食谱，了解各种蔬菜的营养。 表扬各种蔬菜都爱吃的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。 2、学习穿脱外套的正确方法。 教 育 活 动 早期阅读 蘑菇房子 语言：彩色牛奶 数学 给实物印点子和数字 综合活动： 小鬼当家 综合活动：蔬菜一家 写生 仙人掌 音乐活动 欢迎来我家 音乐：买菜（一） 音乐：买菜（二） 图书室 蔬菜真多 体育游戏 小兔采蘑菇 社会 手帕回来了 体育游戏 种萝卜 特色活动 美术：蔬菜造型 生活活动 蔬菜沙拉 健康: 红眼咪咪 区 角 活 动 社会游戏： 点心店 提供玩具蔬菜，给点心店加点特色菜。 益智区：蔬菜拼图、蔬菜魔袋 美术区：提供画纸、橡皮泥，让幼儿学习画、捏蔬菜；提供蔬菜模板，请幼儿练习涂色。 数学区：提供蔬菜实物卡片，引导幼按规律排序；按实物卡片画点子、印点子。 语言区：提供蔬菜卡片、图书，引导幼儿看一看、说一说。 户 外 活 动 1、利用各种辅助材料，练习行进跳。 2、规范两操，做到动作到位、有力。 指导方式：1、出示所提供的自制玩具：纸棒、沙包、纸板等引导小朋友想想多种玩法。2、幼儿自由玩所提供的玩具。3组织大家集体游戏，集体练习行进跳。 提供沙包练习夹物行进跳 游戏：小兔采蘑菇 投放纸棒 游戏：袋鼠跳 提供蛇皮袋，练习行进跳 综合练习：投放圈、沙包、纸棒 集体游戏：小兔找家 集体游戏：小青蛙跳荷叶 游戏：跳圈 家 长 工 作 1．建议家长带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解各种蔬菜、体验买菜的过程。可提供机会指导孩子自己去买菜，锻炼胆量、提高社会交往能力。 2．在家进餐时告诉孩子蔬菜的名称和对人体的好处，注意培养孩子荤索搭配的良好饮食习惯。 3．在家多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。 反 馈 记 录 经过一周的观察、讨论、参观、买卖等活动小朋友们表现出的热情还是很高涨的。但是在整个过程中，有一部分小朋友虽热衷于各种活动或者游戏，但是不太愿意讲出来，特别是像华王豪小朋友，他在买菜时直到后要走了，他还没有买到菜，在我一再的要求与鼓励下，面对和蔼的卖蔬菜阿姨，他终于开口了。 在接下来的一周时间里，要注重孩子们的语言表述、与交往能力的培养。 半 日 活 动 计 划 10年10月 8日 星期五 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 语言 蘑菇房子 1学会有序地阅读图书，理解故事的内容。 2尝试根据文字和小图标所提供的线索，感知理解蘑菇从小长大的过程。 3在阅读的过程中，努力寻找图片的前后关系，寻求阅读规律。 通过提问的方式，引出主题，引起幼儿的好奇心。 教师边讲述故事，边引导幼儿观察幼儿用书，使幼儿初步了解故事的主要内容。 提问： 小兔子看见地里长了一棵小蘑菇，他对蘑菇说什么？ 蘑菇是怎样长大的？小兔子说些什么？ 后来，小兔子用蘑菇做了什么？ 教师引导幼儿重点阅读第一、二、三、四天的图夹文的内容。 观察画面上的“第一天”，带领幼儿读一读。 教师：文字里的小图标是什么？它表示什么意思呢？ 依次类推，引导幼儿进一步阅读第二、三、四天的画面上的内容，启发幼儿依据上述经验，和教师一起根据小图标的提示，讲述蘑菇像什么那么大了。 幼儿引导观察画面上小图标中实物的大小，知道蘑菇从小到大的成长过程。 师生共同讲述故事《蘑菇房子》。 幼儿分小组自由阅读，鼓励幼儿在集体前大声阅读。 幼儿用书人手一册，实物投影仪。 幼儿有认识汉字：一、二、三、四的经验。 早期阅读 蘑菇房子 核心目标 1学会有序地阅读图书，理解故事的内容。 2尝试根据文字和小图标所提供的线索，感知理解蘑菇从小长大的过程。 3在阅读的过程中，努力寻找图片的前后关系，寻求阅读规律。 一、提问导入： 小朋友都有一个幸福的家，一家人生活在明亮的房子里，真开心。可是小兔子没有家、没有房子，怎么办呢? 二、教师讲故事 提问：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇，他对蘑菇说什么？ 2、蘑菇