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選修單元三 文學專題：愛情 一、學習目標 研習以愛情為主題的文學作品，體會作品的意蘊，領略作者的思想感情，鑒賞作品的表現手法及藝術特色，以提高賞析、評論文學作品的能力。 二、學習重點 認識不同時代、不同文類的愛情作品 體會愛情作品的藝術感染力 欣賞作者的情思、創意 從不同角度賞析及評論以愛情為題的作品的思想內容和藝術手法 比較以愛情為題的作品在取材、主題思想、表達手法的異同 培養閱讀文學作品的興趣和習慣 三、學習成果 能聯繫生活經驗，體悟作家的情懷，對愛情作品有個人感受 能運用文學基礎知識，理解、分析愛情作品的內容及形式特點 能運用文學基礎知識及從不同角度賞析及評論愛情作品的思想性和藝術性，並有個人的見解 樂於閱讀不同時代、不同作家的愛情作品 四、課節 共33節（約22小時），每節40分鐘 五、學習材料 甲 選用學習材料： 詩經《鄭風?野有蔓草》、《鄭風?將仲子》 漢樂府《有所思》、《上邪》 李商隱《無題》（相見時難別亦難） 柳永《蝶戀花》（竚倚危樓風細細） 李清照《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋） 喬吉《凭闌人?春思》 徐再思《沉醉東風?春情》 紀弦《你的名字》 舒婷《致橡樹》 古詩十九首《迢迢牽牛星》 曹丕《燕歌行》 李商隱《七夕》 秦觀《鵲橋仙》（纖雲弄巧） 陸游《釵頭鳳》（紅酥手）、《沈園》其二 唐婉《釵頭鳳》（世情薄） 鍾玲《唐婉》 蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫） 納蘭容若《蝶戀花》（辛苦最憐天上月） 元稹《離思》 蔣防《霍小玉傳》 白行簡《李娃傳》 馮夢龍《警世通言?杜十娘怒沉百寶箱》 魯迅《傷逝》 干寶《搜神記?韓憑夫婦》 湯顯祖《牡丹亭》第十齣「驚夢」 蒲松齡《聊齋誌異?聶小倩》 張愛玲《傾城之戀》 李碧華《胭脂扣》 乙 建議配合閱讀篇章、書籍或音像材料： 奚彤雲(編)《情詞三百首》 張寶明(編)《台港愛情詩歌精品鑒賞》 黃炳源(編)《歷代情詩選》 壁華(編)《中國抒情詩一百首》 陳銘磻(編)《文學裏的愛情：中外作家書信選集》 張曼娟《愛情，詩流域》、《時光詞場》 干寶《紫玉》（選自《搜神記》） 沈既濟《任氏傳》 馮夢龍《賣油郎獨佔花魁》、《蔣興哥重會珍珠衫》（選自《三言》） 蒲松齡《青鳳》、《嬰寧》（選自《聊齋誌異》） 沈從文《邊城》 金庸《神雕俠侶》 電影：張藝謀導演《我的父親母親》 六、學習內容簡介 甲 教學： 教學環節 課節 學習內容 1 愛情之歌（一）：昵昵兒女語 1-9 以時代作線索，選讀古今以男女愛情為題的詩歌，透過不同角度，如文類、作品來源（民間或文人作品），認識不同時代作品所展現的愛情描寫。 2 愛情之歌（二）：異曲同工 10-15 以主題或題材作線索，選讀古今取材相類的愛情詩歌，透過比較作品的寫作技巧，欣賞不同作家的構思、創意和藝術手法。 3 愛情故事（一）：人生自是有情痴 16-24 以人物作線索，選讀古今小說和戲劇中描繪痴情女子形象的作品，分析作品的主題思想和人物塑造的手法，探討作品和時代、社會的關係。 4 愛情故事（二）：今古奇緣 25-31 以情節作線索，選讀故事奇情、曲折的愛情小說或戲劇作品，賞析作品的主題思想、情節結構和作者巧妙的構思。 5 總結 32-33 總結研讀愛情作品的經驗，探討感人愛情作品的共同點，建立個人評賞愛情作品的準則。 乙 評估： 進展性評估 教師可視乎需要，透過本單元不同環節中的活動，了解學生的學習，以調整教學，有關的活動如： 朗讀詩歌 課堂討論 口頭報告 撰寫書評 總結性評估 任選其一： 編選作品集，並撰寫序文 撰寫評論 以上之評估活動是因應本示例設計之特點建議，以下於「構思和備註」欄的相應位置，以(標示，並進一步說明該活動之評估重點，提供評估準則，以供參考。  教學活動 構思和備註 愛情之歌（一）：昵昵兒女語 第1-9節 學生預備一首個人最喜愛以「愛情」為題的流行曲歌詞，並說明個人喜愛這首歌的原因，在堂上與同學分享。由學生綜合大多數同學喜歡的情歌在主題和表現手法上有甚麼共通之處。 着學生蒐集古今不同類型的愛情詩歌，如初戀、熱戀、單戀、失戀、相思等，並分組討論： 這些作品和一般流行歌曲的情感表達方式有沒有不同？請舉例加以說明。 可參考網路展書讀「中國情詩」網站： .tw/ love/home.asp 初戀作品，如韋莊《荷葉杯》（記得那年花下）。 單戀作品，如晏幾道《鷓鴣天》（小令尊前見玉簫）。 熱戀作品，如司馬相如《琴詩》（二首）。 相思作品，如王雱《眼兒媚》（楊柳絲絲弄輕柔）。 透過分析文學作品與流行歌曲的主題和表現手法，讓學生明白愛情是人類共通的感情，也是文學永恆的主題。 在蒐集流行歌曲或文學作品的過程中，表達單戀、失戀、相思之苦的作品是否較表達初戀、熱戀的歡樂為多？前者的作