2019年一年级品生下册《春节知多少》教学设计 北师大版.doc

2019年一年级品生下册《春节知多少》教学设计 北师大版 教学目标： 知识与能力： 通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。 情感态度与价值观： 在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情； 过程与方法： 尝试收集有关春节习俗的问题和答案。 教学重点、难点： 了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备： 1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。 2、制作有关春节风俗的思维导图。 2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。 教学过程： 一、激发兴趣，走近春节 1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？ （志杰：我喜欢过年，因为会收到许多红包； 严炎：春节里我回老家放烟花，可开心了，我喜欢过年； 云：我喜欢过年，因为过年时，奶奶会包饺子给我吃。 玉东：过年时，爸爸妈妈带我去看花灯，花灯可漂亮了。） 农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少） 2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？ （课件出示：xx年日历表，动手查找农历春节） 3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节，活动丰富多彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。 学生观看：春节风俗日历 念一念：老北京春节歌谣：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。” 学生补充广州童谣： （焯）爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”：，我用粤语为大家念一念：年廿三，晒被洗衣衫；年廿四，清洁房边地；年廿七，里外洗归一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，脏物都搬走。 师：这首有趣的童谣谁听懂了？这首童谣告诉我们:过年前，人们把家打扫得干干净净，迎接新年的到来。 4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？学生观看春节的来源：《年的故事》 5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的快乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最快乐的事情。（学生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣）（思维导图、图片和照片） （教学意图：以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说，引入春节的话题激发学生的兴趣。充分利用学生资源，以生为本，生生互动，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的快乐、美好，了解祖国过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式，知道春节是我国特有、最隆重的节日。） 二、自主参与，共享年俗 师小结：同学们认识的春节风俗真多。那么，你最想了解哪种风俗？ 小组竞赛 要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。 问题1：我和外公都喜欢看龙狮表演，我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？ 学生：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥。 师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。 （课件）学生观看学校龙狮社团的表演 问题2：广州的春节特色食品有哪些？ 政锐：听奶奶说：以前，家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油润润，有的人还请左邻右舍的人来帮忙。我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。下课后我们一起分享吧。 学生结合思维导图介绍并实物展示：油角、蛋散和煎堆 婷：妈妈告诉我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，这些小吃香脆可口，非常好吃。 师：你们还认识哪些春节食品？ 佳：我还吃过糖莲子、糖马蹄和糖冬瓜。 师：这几种糖果都是甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。 翠文：今年春节外婆还蒸了萝卜糕，外婆说小朋友吃了萝卜糕，一年比一年长得高。师：广州人喜欢蒸糕，主要有年糕、萝卜糕、芋头糕、马蹄糕等，象征新春步步高。 益：元宵节哪天，我们全家在一起包汤圆，妈妈说“汤圆汤圆，团团圆圆。 师小结：春节食品不但好吃，还有吉利意义，人人都喜欢。 问题3：十二生肖有哪些？ 学生结合思维导图介绍（严）， 全班齐念十二生肖歌（学生