4上系统思维-数学.doc

四年級 週次 主題統整名稱 教科書 單元名稱 節數 教學目標 能力指標 學習目標 教學法 評量方式 自編教材 領域 議題 自訂 講述 問答 討論 操作 觀察 紙筆 作業 報告 作品 表演 操作 實作 一 第一單元 十萬以內的數 第一單元 十萬以內的數 4 V N-2-1能延伸非負整數的認識到十萬並認識位值概念，進而理解0代表空位的意義。 N-2-2延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算。 N-2-3能理解加、減的直式算則。 N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。 C-T-1能把情境中與問題相關的數量形析出。 C-S-2能選擇使用合適的數學表徵。 C-E-1能用解題的結果闡釋原來的情境問題。 1.十萬以內數的概念及數詞序列。 2.十萬以內數的大小比較。 3.認識十萬以內的位值，理解0代表空位。 4.十萬以內數的關係及化聚。 5.運用位值解決加減問題及理解加減直式算則。 6.用電算器進行大數的加減計算。 7.理解加法和減法為互逆運算的關係，並用來對加減運算結果做驗算。 V V V V V V V 二 第一單元 十萬以內的數 第一單元 十萬以內的數 4 V N-2-1能延伸非負整數的認識到十萬並認識位值概念，進而理解0代表空位的意義。 N-2-2延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能