第一单元　专制理论与民主思想的冲突 单元检测（人教版选修2）.docVIP

第一单元　专制理论与民主思想的冲突 单元检测（人教版选修2） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．阿奎那提出“君权神圣”思想的背景，不包括(　　) A．教会与王权的矛盾尖锐 B．城市大量兴起，威胁神学权威 C．教会受到先进思想的冲击 D．基督教成为人们长期的普遍信仰 2．阿奎那神权政治思想的主要内容是(　　) A．教会与国家的关系 B．教会与臣民的关系 C．国家与臣民的关系 D．教皇与教会的关系 3．詹姆士一世认为国王拥有至高无上的权威，主要依据是国王权威来自(　　) A．议会 B．教会 C．上帝 D．人民 4．在中世纪的欧洲，天主教会主张(　　) A．君主权力来源于神 B．教皇是宇宙的核心 C．国王实行专制是不合理的 D．教权与王权处于平等地位 5．阿奎那的“君权神圣”思想与英国詹姆士一世“君权神授”思想的根本共同点是(　　) A．都尊重罗马教皇 B．都强调实行君主专制 C．都主张教权高于王权 D．都主张信仰上帝 6．开启近代民主思想先河的启蒙思想家是(　　) A．洛克 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．斯宾诺莎 7．斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想和言论自由，他认为最优的民主政体是(　　) A．君主制 B．贵族制 C．民主制 D．寡头制 8．17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是(　　) A．达·芬奇 B．霍布斯 C．洛克 D．孟德斯鸠 9．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是(　　) A．自由和法律是分不开的 B．只有实行法治，人才能充分享有自由 C．法律为保护人权而设立 D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由 10．卢梭的代表作是(　　) A．《政治学》 B．《论法的精神》 C．《哲学通信》 D．《社会契约论》 11．卢梭在《爱弥儿》一书中写到，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女(　　) A．拥有教育权 B．获得劳动权 C．争取人身自由权 D．享有政治参与权 12．近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比(　　) A．都论证了君主统治的合理性 B．前者是对后者的继承发展 C．后者没有历史进步意义 D．两者在各自的历史条件下都具有进步作用 二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分) 13．(26分)阅读下列材料： 材料一　国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。 ——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》 材料二　国王在世上可以行使一种神圣的权力……可以任意处置他的臣民：或加以提升，或加以贬斥；或生，或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责…… ——英王詹姆士一世对议会下院的议员们的讲话 材料三　1604年(詹姆士一世在位)英国议会对国王的抗辩书称：“无论就尊严或权威而论，国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼。本国会的法院得到陛下的圣裁，给其他法院颁布法律，但不接受来自其他法院的法律或命令。” ——《世界近代史参考资料》 请回答： (1)材料一的主要精神是什么？(6分) (2)材料二表明了詹姆士一世怎样的思想？它的理论来源是什么？(8分) (3)材料三中表达出对待国王的态度如何？(6分) (4)上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么？产生了什么样的后果？(6分) 14．(26分)阅读下列材料： 材料一　凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。 ——斯宾诺莎 材料二　当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 ——洛克《政府论》 材料三　社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们