【创新设计】2016-2017学年高中数学 第3章 空间向量与立体几何 3.1.5 空间向量运算的坐标表示课件 新人教A版选修2-.pptVIP

第三章　§ 3.1 空间向量及其运算 1.理解空间向量坐标的概念，会确定一些简单几何体的顶点坐标. 2.掌握空间向量的坐标运算规律，会判断两个向量的共线或垂直. 3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间距离公式，并能运用这些知识解决一些相关问题. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一　空间向量的坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， a＋b＝ ， a－b＝ ， λa＝ ，a·b＝ . 答案 (a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3) (a1－b1，a2－b2，a3－b3) (λa1，λa2，λa3) a1b1＋a2b2＋a3b3 知识点二　空间向量的平行、垂直及模、夹角 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则a∥b?a＝λb? (λ∈R)； a⊥b?a·b＝0? ； 答案 a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3 a1b1＋a2b2＋a3b3＝0 知识点三　空间两点间的距离 返回 题型探究 重点突破 题型一　空间直角坐标系与空间向量的坐标表示 解析答案 反思与感悟 ＝(1,2,3)－λ(1,1,2)＝(1－λ，2－λ，3－2λ)， ＝(2,1,2)－λ(1,1,2)＝(2－λ，1－λ，2－2λ)， 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 ＝(1－λ)(2－λ)＋(2－λ)(1－λ)＋(3－2λ)(2－2λ) ＝6λ2－16λ＋10， (1)建立适当的空间直角坐标系，以各点的坐标表示简单方便为最佳选择. (2)向量的坐标即终点坐标减去起点坐标对应的坐标.求点的坐标时，一定要注意向量的起点是否在原点，在原点时，向量的坐标与终点坐标相同；不在原点时，向量的坐标加上起点坐标才是终点坐标. 反思与感悟 跟踪训练1　设正四棱锥S—P1P2P3P4的所有棱长均为2，建立适当的空间直角坐标系，求 的坐标. 解析答案 解　如图所示，建立空间直角坐标系，其中O为底面正方形的中心，P1P2⊥Oy轴，P1P4⊥Ox轴，SO在Oz轴上. ∵P1P2＝2，而P1、P2、P3、P4均在xOy平面上， ∴P1(1,1,0)，P2(－1,1,0). 在xOy平面内，P3与P1关于原点O对称，P4与P2关于 原点O对称，∴P3(－1，－1,0)，P4(1，－1,0). 解析答案 求证：(1)AM∥平面BDE； 证明　如图，建立空间直角坐标系， 设AC∩BD＝N，连接NE， 又NE与AM不共线，∴NE∥AM. 又∵NE?平面BDE，AM?平面BDE， ∴AM∥平面BDE. (2)AM⊥平面BDF. 解析答案 又DF∩BF＝F，且DF?平面BDF，BF?平面BDF， ∴AM⊥平面BDF. 反思与感悟 解决本题的关键是建立正确、恰当的空间直角坐标系，把几何问题转化为代数问题. 反思与感悟 证明　如图，以三棱锥的顶点P为原点，PA，PB，PC所在的直线分别为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系，令PA＝PB＝PC＝3，则A(3，0,0)，B(0,3,0)，C(0,0,3)，E(0，2,1)，F(0,1,0)，G(1,1,0)，P(0，0,0). 又PA⊥平面PBC，∴FG⊥平面PBC， 又FG?平面GEF，∴平面GEF⊥平面PBC. 跟踪训练2　在正三棱锥P－ABC中，三条侧棱两两互相垂直，G是△PAB的重心，E，F分别为BC，PB上的点，且BE∶EC＝PF∶FB＝1∶2. 求证：(1)平面GEF⊥平面PBC； 解析答案 解析答案 (2)EG⊥BC，PG⊥EG. ∴EG⊥PG，EG⊥BC. 题型三　夹角与距离的计算 例3　如图，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，CA＝CB＝1， ∠BCA＝90°，棱AA1＝2，M，N分别为A1B1，A1A的中点. 解析答案 (1)求BN的长； 解　如图所示，建立空间直角坐标系Cxyz. 依题意得B(0,1,0)，N(1,0,1)， (2)求A1B与B1C所成角的余弦值； 解析答案 解　依题意得A1(1,0,2)，C(0,0