应用型经济管理类专业“一体两翼”发展战略研究.docVIP

应用型经济管理类专业“一体两翼”发展战略研究.doc

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应用型经济管理类专业“一体两翼”发展战略研究.doc

应用型经济管理类专业“一体两翼”发展战略研究   摘 要 在招生制度改革的背景下,研究经济管理类专业的发展战略,具有现实意义。经济管理类专业建设应坚持特色发展、协调发展和内涵建设的原则,推行“一体两翼”发展战略:以强化专业条件建设为根本,推行“国际化”和“校企合作”两种办学模式,提升专业建设水平和能力。   关键词 经济管理 专业建设 一体两翼 发展战略   中图分类号:G642 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.021   Development Strategy Research of One Goal, Two Modes for   Applied Economics and Management Discipline   LEI Yinsheng   (College of Economy and Management, Wuhan Polytechnic University, Wuhan, Hubei 430023)   Abstract Under the background of enrollment system reform, study of the development strategy of the economic management specialty has practical significance. The construction of economic and management major should adhere to the principle of characteristic development, coordinated development and the connotation construction, carrying out the strategy of one goal, two modes. Basing on strengthening professional condition construction, implementing two kinds of school-running modes of internationalization anduniversity-enterprise cooperation to enhance the level of discipline construction ability.   Key words economics and management; discipline construction; one goal, two modes; development strategy   2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台。与现行录取方式相比,改革后的高校录取方式,有三个明显的变化:一是将逐步取消高校招生批次,也就是现行的一、二、三本院校,甚至高职院校,都将在同一批次录取;二是推行“专业+院校”的投档方式,专业优先,不同专业之间不再互相调剂;三是增加高校和学生双向选择机会,一个考生可能同时拿到多个院校的录取通知。   上述变化,使得专业排名比学校排名更加重要,专业建设水平高低将直接决定生源质量的好坏,甚至决定着各专业的生死存亡。加强经济管理类专业的改造和发展,提升专业建设水平和专业竞争能力,具有现实意义。   1 文献综述   专家学者对应用型经济管理类专业建设进行了大量的研究,重点集中在以下几个方面。   专业定位研究。林江?ァ⑽馑孛贰⑺尾势迹?2012)提出:专业定位大致涵盖专业建设规划、人才培养目标定位、与学校办学定位和专业结构布局的关系等方面内容。①刘翠兰、征艳珂(2011)认为:总体来讲,应用型本科院校学科专业目标定位,应该是培养满足地方经济发展需要的应用型高技术专门人才。②万玺(2012)认为:应用型本科中应用的含义是学生所学的知识应该满足企业的实际需求,但应用不等于实用,应用型本科必须着眼于学生未来的发展,不仅仅只是让其拥有就业的基本才能,而且要注重培养其素质以及理论功底,使其具备就业后进一步发展的潜力。③   专业特色建设研究。覃业飞(2013)提出:特色专业建设首先应符合学校学科专业的整体发展规划和布局,充分考虑经济社会发展对人才结构及素质的需求,应与本校的办学定位、水平和特色相符。④雷银生(2012)指出:立足学校的行业优势,突出经济管理类人才培养的行业特色,是创办特色型专业,促进专业建设和发展的有效途径。姜书竹、殷红蕾(2009)提出:地方院校人才培养需要结合区域经济特色进行专业特色建设,可以从开设区域经济特色课程、加强实践基地建设、鼓励学生创业等

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