2019年一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版.docVIP

2019年一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版 教学目标： 学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。 学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能准确拼读。 学会整体认读音节ye yue。 认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。 教学重点: ie üe er 的发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字 教学难点:er的发音 课前准备：写有声调的ie üe er ye yue的卡片；文中老爷爷图的音节卡片。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，复习导入 1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。2.生摘气球。 二、学习ie、üe、er 1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？ 总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。 2.出示第一幅图： (1)看一看：图上画着什么？(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。 (2)记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。(i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。) (3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，(4)拼一拼：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个音节来吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读。 (5复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读) yē 椰子树　　yé?爷爷　　yě?田野　　yè?叶子 3.孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习韵母üe吗？ 4.自学第三个韵母er。 三、指导书写ie、üe、er 1.说说ie、üe、er这3个韵母的组成。 2.观察后说一说，它们在书写时应占什么格？ 3.教师先示范、板书，学生观察后独立练习书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。 4.展示学生练习，说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。 5.修改自己书写的字母，小组内互查书写是否规范。 四、玩玩游戏，轻松巩固 师：今天认识了这么多韵母和音节，真是开心，我们一起玩个游戏轻松轻松吧！ 1.游戏名称：打靶。 2.游戏规则：以小组为单位进行比赛，快速开火车读，读准课件中出示的韵母、音节或汉字，答对一个计10分，得分最多的小组授予“神枪手”称号。 3.宣布比赛结果，激发课外练读兴趣。 五、谈话结束 师：小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗？你在拼音乐园学到了哪些本领？大家一起来说说收获吧。 第二课时 一、复习检查 1.听音节、指韵母、说声调。 xiě　xiè　xuě　xué　ěr 2.找整体认读音节。 出示拼音卡片ie、ye、üe、yue、er，指生找出整体认读音节，并领读。 3.拼读音节。 tiě　niè　xuě　jué　ěr 二、拼读音节 1.出示： 2.对比两组音节，你有什么发现？ 3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。 4练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读) 三、拼读音节，认识生字 1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？ 2.拼拼读读图中(课件出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？ yè sè? xuě huā 夜 色　 雪 花 3.卡片出示生字：雪。 这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？ 4.扩词练习，给这个生字找找朋友。 四、拼读儿歌，认识生字 1.出示儿歌《月儿弯弯》。 2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。 3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读) 4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。 课件出示儿歌： 5.在老师的指导下学生试读儿歌。(提醒学生注意：“儿”在本课读轻声。) 6.出示生字：儿。 你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字？ 7.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？ 8.自由读儿歌，比一比谁读得最流利。 五、仿写音节，总结激励 1.按照教材出示的“xiě、zuò、yè”进行仿写，并尝试说一句话。 2.今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋！ 教学反思 在授课过程中，我从实际出发，根据儿童天性好奇、乐于模仿新鲜事物的特点。立足于儿童的认知规律，树立自信心的评价方式，让孩子在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。 附送： 2019年一年级语文上册汉语