2019年一年级语文上册汉语拼音12aneninunün教案新人教版本.docVIP

2019年一年级语文上册汉语拼音12aneninunün教案新人教版本 教学目标 1．正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。 2．正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。 3．借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词；正确朗读儿歌《家》。 4．认识“草、家、是”3个生字。 重点难点 重点：前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。 难点：前鼻韵母un、ün和整体认读音节yuɑn、yun的正确认读；g、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。 教学准备 生字卡片、字母卡片和相关的投影片。 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入。(课件展示) 到目前为止我们学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？(ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er) 今天我们一起来学习第12课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开课本。 二、导入新课。 1．引出前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。 2．引导学生发现前鼻韵母的组成特点。 三、看图学习韵母ɑn、en。(课件展示) 1．学习韵母ɑn。 (1)课件出示：ɑn。问：图上画的是什么？ (2)自己试着发ɑn(安)音。 (3)教师指导发音：把嘴张大，摆好ɑ的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 (4)学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 (5)同桌之间互读，纠正发音。 (6)指名读，开火车读。 (7)学习声母与ɑn组成的两拼音节和三拼音节。 重点： juɑn　 quɑn　 xuɑn (小ü碰到j、q、x，去掉两点还读ü) (8)学习整体认读音节yuɑn。 (9)巩固练习。 拼读与ɑn相关的音节。 2．学习韵母en。 (1)出示en图。问：你们看这个人在干什么？ (2)en是由哪两个字母组成的？e和n发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 (3)拼读声母与en组成的音节。 四、书写韵母ɑn和en。(课件展示) 1．观察ɑn、en 两个韵母，说说占格位置。 2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的坐姿和执笔方法。 4．在实物投影上展示学生的书写情况，进行评改。 板书设计 第二课时 一、谈话导入。 这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün 二、看图学习in和yin。(课件展示) 1．学习韵母in。 2．拼读声母与in组成的音节。 3．学习整体认读音节yin。 (1)师：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？(用大y来帮忙，就可以给汉字注音了) (2)出示yin，请同学读一读。 (3)你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字。 4．拼读与in相关的音节词。 三、看图学习un。(课件展示) 1．结合图片，引出un。 2．拼读声母与un组成的音节。 四、看图学习ün和整体认读音节yun。(课件展示) 1．出示ün图，这幅图画的是什么？ 2．“云”的音读轻声就是ün的音。学生练习读。 3．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，学生练读，指名读。 4．怎样区别un和ün呢？为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。 5．拼读声母与ün组成的音节。 重点：ün与j、q、x组成音节时，ü上两点要去掉。 6．学习整体认读音节yun。ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？(需要大y来帮忙，ü的两点要去掉) 7．拼读与ün相关的音节词。 五、书写in、un、ün 3个字母。 1．书写这3个鼻韵母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。 2．教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 3．展示学生作业，进行评改。 板书设计 第三课时 一、复习。 1．比一比，读一读。 2．复习所学过的整体认读音节。 二、看图拼读音节。(课件展示) 1．把本课的图片放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。 2．指导学生读好yuɑn。 3．同桌之间相互读。 4．指名读。 三、学习词语和儿歌。(课件展示) 1．出示图片，请学生说说图片上有什么。 2．学习词语。 蓝天　 白云　 草原　 森林 3．根据图画，带词说话。 4．说说词语中有哪些本课学过的韵母。 5．学习儿歌《家》。 6．学习生字：草、家、是。 四、拓展练习。(课件展示) 看图，读儿歌：《登山》。 板书设计 教学反思 在ɑn、en、in、