2019年一年级语文上册汉语拼音3bpmf教案新人教版本.docVIP

2019年一年级语文上册汉语拼音3bpmf教案新人教版本  教学目标 1．正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 2．正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。 3．借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 重点难点 重点：声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。 难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。 教学准备 字母卡、音节卡、录音机、小黑板。 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入。 二、学习b、p、m、f的音、形。 1．学习b的音、形。(课件展示) (1)出示图片，引导学生描述图片内容。 (2)结合图片内容学习b的音。 (2)指导书写b。 2．用同样的方法学习p的音、形和书写。 3．想一想：b、p 有什么不一样？ 4．教师引导学生交流并总结：(课件展示) 右下半圆　b b b 右上半圆　p p p 顺6　　b b b 反9　　p p p 5．学习 m 和 f 的音、形。 三、小结。 今天我们又认识了四个声母家族的朋友，他们分别是b、p、m、f。同学们学习得可认真了！ 板书设计 第二课时 一、复习检查。 1．抽读卡片： b、p、m、f。 2．指名书写：b、p、m、f。 二、教学b和单韵母ɑ组成的音节的拼读。 1．教师讲解拼读规则。(课件展示) 2．尝试拼读：b—ɑ→bɑ 教师适时讲解拼读要领。 3．练习拼读。 b—o　　b—i　　b—u p—ɑ　　p—o　　p—i　　p—u m—ɑ m—o m—i m—u f—ɑ f—o 4．结合生活中的情景与图片，练习拼读带调音节。 5．教师巡视检查，注意正音。 第三课时 一、复习检查。 1．出示上节课所学的音节。 2．指名读、齐读、开火车读。 二、看图读拼音、汉字。(课件展示) 1．指导学生看图：图上画的是谁？该怎样称呼他们？ 2．学生互相说说自己的爸爸妈妈。 3．看图读音节、读词、认字。(课件展示) bà bɑ　爸爸　　mā mɑ　妈妈 4．教师引导归纳。 我爱爸爸。 我爱妈妈。 我爱我家。 人人爱我。 板书设计 附送： 2019年一年级语文上册汉语拼音7zcs教案新人教版本 教学目标 1．正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。 2．正确拼读声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。 3．借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词，认识“字、词、语、句、子”5个生字。 4.正确朗读儿歌《过桥》。 重点难点 重点：声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。 难点：带调三拼音节的正确拼读。 教学准备 生字卡片、小黑板。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课。 今天，我们又来认识3个声母宝宝。 二、借助插图学习声母z、c、s的音、形。(课件展示) 1．学习声母z的音、形。 2．学习声母c的音、形。 3．学习声母s的音、形。 4．读儿歌，记字形与字音。 三、指导书写。(课件展示) 1．看看老师是怎样书写z、c、s的，比比谁观察得最认真，仔细看字母是几笔写成的，在四线三格的哪个格上写，z的笔画为横折横，c为左半圆，s为左弯转右弯。 2．学生说观察到的需注意的地方，并书写。 3．学生练习书写，教师巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。 四、学习 z、c、s与i组成的整体认读音节。(课件展示) 五、小结。 这节课我们又认识了三个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音、形，还学会了这三个字母与i组成的整体认读音节，大家今天的表现非常棒！ 板书设计 第二课时 一、复习上节课所学知识。 二、学习声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的音节。(课件展示) 三、认读生字。(课件展示) 1．出示生字。 2．请学生借助拼音试着认读。 3．指名认读，老师适时正音。 4．全班齐读。 四、学习儿歌。(课件展示) 1．出示儿歌。 2．学生试读。 3．老师范读。 4．学生练读。 5．体会儿歌所告诉我们的道理。 板书设计 8　z c s 字　词语　句子 教学反思 教学z、c、s的发音时，有的学生不得要领，有的甚至读成翘舌音，出现这一问题，老师灵活采取多种方式让学生慢慢体会，进而准确发音。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！