2016-2017学年语文版必修二 第一单元 单元检测.docVIP

单元综合检测(一)(时间：150分钟；分数150分)本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分全卷共六大题小题。第Ⅰ(阅读题共70分)甲　必考题一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。民间书法这个概念永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法也没有绝对的官方书法二者是相对而言的。比如与民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩还带有主流与非主流的区隔比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法的概念使用带有贬义暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺中国书法起源于民间篆隶楷行草的形成和演变都是极好的证明。民间是书法的来源或源泉汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量碑帖资料一直都是书法家研习的对象它们是书法的文化宝库和丰富艺术资源所在。历代书法家成就大者和集大成者都从民间书法吸收艺术文化养料都高度重视从民间书法矿藏得到技艺创新的借鉴。当今书法界加上善书者和爱好者人(选自《中国艺术报》有删改)下列对“民间书法”的理解正确的一项是(　　)民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩属于非主流书法常常带有贬义。民间书法相对于官方书法而言一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度。民间书法是一D．民间书法一般指书家书者属于民间是普通市民或农民是平民阶层一旦其身份地位阶层变了也就随之变为官方书法。解析：选C。A项常常带有贬义”错原文说“有时候”带有贬义要看带入的语境”。B项一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度”错。D项一旦其身份地位阶层变了也就随之变为官方书法”原文无此意。关于民间书法不正确的一项是(　　)民间书法有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法虽有先后、源流之别但却常常在排斥对立中相互依赖。民间书法对官方书法起推动作用。北魏时期民间书法发展繁盛其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。民间书法对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。民间书法为历代书法家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源让他们从中吸收艺术文化解析：选B。“民间书法对官方书法起推动作用”错原文是说：官方朝廷不仅仅维护官方书法对于民间书法也起了推动作用。根据原文内容下列理解和分析正确的一项是(　　)世界上没有绝对的民间书法也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为官方书法而有些官方书法也可能转变成民间书法。那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统追求形式的典雅工丽风格华靡萎弱的官方书法不是真正的官方C．官方书法和民间书法的边界往往是含混不清很难简单划分论定的。它们之间有时交叉存在复合地覆盖有一个相对的差异和关系。当今书法界存在离奇杂乱的现状只有鼓励提倡大家放眼民间辨清本末正本清源才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。解析：选C。A项有些民间书法奇葩可以变成为官方书法而有些官方书法也可能转变成民间书法”错原文无此意。B项这些官方书法虽有不足但仍是官方书法。D项鼓励提倡大家放眼民间辨清本末正本清源”是一个可能二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。戊子中秋记游[清]袁　枚佳节也胜景也四方之名流也：三者合非偶然也。以不偶然之事而偶然得之乐也。乐过而虑其忘则必假文字以存之。古之人皆然。乾隆戊子中秋姑苏唐眉岑挈其儿主随园数烹饪之能于蒸彘首也尤且曰：“兹物难独啖就办治顾安得客？速者。”已而泾邑翟进士云九至。亡何真州尤贡父至。又顷之南郊陈古渔至。日犹未失。眉岑曰：“予四人皆他乡未揽金陵胜盍小游乎？”三人者喜纳屦起趋趋以数而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。从园南穿篱出至小龙窝双峰夹长溪桃麻铺芬。一渔者来道客登大仓山见西南角烂银坌涌曰：“此江也。”江中帆樯如月中桂影不可辨。沿山而东至虾蟆石高壤穹然。金陵全局下浮曰谢公墩也。余久居金陵屡见人指墩处皆不若兹之旷且周。窃念墩还园月大明羹定酒良彘首如泥客皆甘而不能绝于口以醉席间各分八题以记属予。嘻！余过来五十三中秋矣幼时不能记长大后无可记。今以一彘首故得与群贤披烟云辨古迹遂历历然若真可记者。然则人生百年无岁不逢节无境不逢人而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。(选自《小仓山房文集》有删改)对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(3分)(　　)姑苏唐眉岑挈其儿主随园　　挈：带领客来当有不速者 速：快速从园南穿篱出 穿：穿过窃念墩不过土一抔耳 窃：私下解析：选B。速：邀请。对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)(　　)还园月大明/羹定酒良彘首/如泥客皆甘而不能绝于口/以醉席间/各分八题以记属予B．还园/月大明羹定酒良/彘首如泥客/皆甘而不能绝于口/以醉席间/各分八题/以记属予还园/月大明/羹定酒良/彘首如泥/客皆甘而不能绝于口以醉/席间各分八题/以