2019年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案1 湘艺版.docVIP

2019年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案1 湘艺版 教学目标： 1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》进一步感受体验亲情的可贵。 2、能用活泼生动的情绪演唱《爷爷、爸爸和我》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。 教学重难点： 掌握节奏，能够伴随音乐准确清晰地唱好《爷爷、爸爸和我》这首歌。 教学过程： 一、组织教学 1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。 2、师生问好。 [设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。 二、歌曲《爷爷、爸爸和我》 1、导入： 师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……。 师：现在我们来看看歌曲《爷爷、爸爸和我》的歌词吧，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？ 生：温柔、深情……。 2、讲新课： 师：同学们，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？ 生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。 生：自己的事情自己做。 师：那我们现在一起学习《爷爷、爸爸和我》这首歌吧！在歌曲的学习中我们要注意爷爷、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的声音都是什么样子的？ 生：小朋友是跑步，发出ti ti ti的声音；爸爸是走路，发出da da da的声音；爷爷是迈步，发出da a da a的声音。 三、小结： 同学们，我们从今天的课堂中学习到了爷爷、爸爸和小朋友们走路速度不同的知识，以后我们和爸爸或者爷爷一起走路时，要照顾到他们的速度哦！ 附送： 2019年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案2 湘艺版 教学目标： 1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》中，能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XX XX”“X X”“X —”三种节奏律动，并能正确地认识、拍打这个节奏型。 2、在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。 教学重点、难点： 1、能掌握歌曲中三种节奏。 2、能在表演中与他人合作表演。 教学准备： 电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、听音乐律动： 1、认真聆听音乐，模仿老师动作。 要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。 音乐片段1：《猫之步态舞》。 音乐片段2：《在山魔的宫殿中》。 音乐片段3：《动物狂欢节》曲四《乌龟》。 2、同学们，你们刚才听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？ 3、总结（课件）。 音乐片段1：活泼、欢快。 音乐片段2：矫健、雄壮。 音乐片段3：缓慢、低沉。 二、节奏练习： 1、拍节奏，配音乐。 XX XX ┃ XX XX ┃ Titi titi titi titi X X ┃ X X ┃ Da da da da X — ┃ X — ┃ Da a da a 2、练习节奏：识、读、拍。 3、根据人物形象，配节奏——小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。 三、学唱歌曲： 1、初听歌曲。 2、辨识歌谱中的节奏。 3、学唱歌曲。 师生接龙唱——学生连起来唱——随琴完整演唱。 4、歌曲处理。 采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友——活泼明亮的声音；爸爸——饱满浑厚的声音；爷爷——低沉和缓的声音。 5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。 四、律动表演 1、变演唱边随乐律动。 2、加入夸张的表现动作进行表演。 教师示范——学生模仿——引导创编——自由表现。 五、课堂小结： 希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？（随音乐律动出教室） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！