Unit 8　Adventure Period Ⅰ 教案（北师大版必修3）.docVIP

Period ⅠPreviewing (教师用书独具) ●教学目标 本课时主要是通过学生对学案所给内容的学习，了解下一课时即将出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，将对下一节课内容的全面理解起到了铺垫作用。 ●教学地位 此部分内容是是对下一课时的感悟和预习，合理利用本学案，能大大提升下一课时的课堂效率，有效促进学生对新单元学习的热情，提升课堂的积极活跃程度，并能在课上能与老师形成较为默契的配合。 (教师用书独具) ●新课导入建议 让学生讨论个人的生活冒险经历及感受，直接导入新课。在设计这堂课时，要从激发学生探索未知世界的角度出发，介绍有关的词汇和表达，给学生布置具有一定挑战性的任务，让学生以生活冒险探索未知为题进行讨论或口笔头描述。 ●教学流程设计 导入新课。 学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第27页)。学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生再次仔细阅读课文，(课本第22页)进行深夜理解，并完成“课文缩写”(见学案第28—29页)。师生共同讨论并统一答案。让学生快速阅读课文(见课本第22页)并完成“篇章结构”(见学案第28页)。 　　　　　 学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。学生再次阅读课文(课本第22页)并完成“语篇理解”(见学案第28页)。老师指导学生讨论，共同找出答案。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 让学生根据所给出的表格进行“自我评估”(见学案第29页)。学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案，老师予以更正。让学生完成“知识初探”部分(见学案第29页)。 　　　　　 老师布置作业：让学生完成课文第22—23页第3、8课预习学案Period (见学案第29～36页)。 Ⅰ.篇章结构 根据P22的Reading部分，在表格中填入恰当的单词或短语，每空不超过3个单词 Adventure in the Himalayas Your feeling ·Walking along a mountain path，you feel 1. . ·The amazing Mount Qomolangma looks great. ·While you are having a hot cup of tea，you relax and watch the sun go down. Information about Adventure 2,000 Organisation of hikes 2. who know all the best routes and best places to camp. All teams have cooks and 3. ，who help prepare delicious meals and 4. your luggage. Flights arrangements From London to Beijing，from Beijing to 5. and bus travel in Tibet. Accommodation Comfortable hotels in Beijing and Lhasa，hostels on the hiking trip，and one—or two-person 6. for camping. Information about Adventure 2,000 Extra offers If you like history，there is a trip to Western China.If you prefer to spend some time on the coast，we can organise your travel and 7. too. Difficulty of hikes Class A hike—you have to be 8. . Class B and C hikes are easier. Costs and time Prices and dates Costs：￡2,500 9. all flights and accommodation. 10. is 15 people.Hikes are between October and May. 【答案】　1.tired　2.Experienced guides　3.porters 4．carry　5.Lha