2019年三年级上册数学第五单元教案及课堂练习题教学设计教案学案.docVIP

2019年三年级上册数学第五单元教案及课堂练习 题教学设计教案学案 教学内容 什么是周长 教学目标 知识与技能 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 过程与方法： 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 情感态度与价值观： w W w .x K b 1.c o M 1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。 2、学会自主学习、参与学习、合作学习。 教学重点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教学难点 教法 操作演示法、引导法 教具 线、直尺、皮尺。 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激趣导入： 同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？ 二、自主学习： （一）出示自学目标： 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 （小黑板出示） （二）自学指导： 自学课本第 45页图片上的内容，解决以下问题： 1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。 2、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。 三、反馈交流 1、请同学们汇报测量方法和结果。 （1）用直尺一段一段地量，然后加起来。 （2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。 新 课 标 第 一 网 （3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。 2、实践活动 （1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。 （2）量一量一片树叶一周的长度，并与同伴说说你的方法。 四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。 五、当堂训练 （1）完成课本45页第1题： 量一量； 六、课堂小结：今天你有什么收获？ 小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 1、小组汇报学生各自尝试画的树叶。 2、学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。 同学合作完成 摸一摸： 课桌面的边线。 （b）数学书封面的边线。 新-课-标 - 第-一-网 说一说什么是周长？ 用彩色笔描出图形的边线。再计算： 算一算下面图形的周长。 小组交流计算方法。 作业设计 测量餐桌面的周长 板 书 什么是周长xKb 1.Co m 平面图形一周的长度就是这个图形的周长 反 思 教学内容 周长的认识 教学目标 知识与技能 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 过程与方法： 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 情感态度与价值观： 1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。 2、学会自主学习、参与学习、合作学习。 教学重点 教学难点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教法 操作演示法、引导法 教具 线、直尺、皮尺。 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 复习导入(小黑板出示) 比一比谁最棒！ 236×6= 3600÷6= 250×4= 79×9=125×8= 630÷3= 45×2= 8100÷9= 合作交流，解读探究 1、用彩色笔描出下面图形的周长。 新 课 标 第 一 网 2、每小题两个图形的周长一样吗？ （1） （2） 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、巩固练习： 1、完成课本第 45页的2题 2、填空： （1）、三角形的周长指的是（ ）条边长的（ ），平行四边形的周长指的是（ ）条边长的（ ）。 （2）、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，第三条边是（ ）米。（3）、一个四边形的四条边分别是11米、1