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2019年三年级上册第一单元解决问题巩固检测试题含答案解析试卷 班级 姓名 家长签名 万以内的加减法： 基础训练： 平和小学共有男生601人，女生522人。男生比女生多多少人？ 农场植树造林，本月 植树896课，比 上个月 多植树119棵。上个月植树多少棵？ 电影院一共有406个座位，一年级有197名学生，二年级有208名学生。他们要一起看电影，能全部坐下吗？X k B 1 . c o m 范尼的妈妈去超市购物，带了800元钱。消费后只剩下365元，她购物花了多少钱？ 5、几个城市之间的路程如下表(单位：千米) 北京——济南 北京——石家庄 济南——石家庄 497 283 303 、北京经石家庄到济南的路程是多少千米？ 、北京经石家庄到济南比北京直接到济南的路程多多少千米？ 时、分、秒解决问题 基础训练： 火车站广播通知，本应在7：30到达的T315次班车因大雾影响，要晚点35分钟，那么火车会在什么时候到达？ 王二沿着操场跑一圈，用了3分54秒；陈亮沿着操场跑一圈，用了3分47秒。谁跑得快？快多少秒？ 小玲从家道学校需要15分钟，7时50分班级点名。为了不迟到，小玲最迟应该在几时几分从家里出发？ X k B 1 . c o m 一个航班应该在9:35到达机场，现在要晚点1小时5分，那么它会在什么时候到达？ 每位小学生每天要保证10小时的睡眠才能满足生长发育的需要。毛琪每天6:30起床，她应该在前天晚上什么时候睡觉？ 附送： 2019年三年级上册第一学期数学第五单元教学设计教案学案 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、思考、操作等活动，认识物体表面或图形的周长； 新 课 标 第 一 网 2、会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径； 3、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。 教学重难点： 通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。 教学准备： 树叶，毛线，直尺，A4纸，彩笔。 教学过程： 情境导入。 以做衣服测量腰围为话题导入； 做花冠如果都做成一样的行不行小讨论； 探究新知。 1、出示树叶，课本的外形； 2、观察树叶、课本外形，摸一摸边； 3、在A4纸上描出树叶边线，并展示； 4、在A4纸上描出课本边线，并展示； 5、观看蚂蚁描边线，引出如何测量树叶边线，并得出周长概念； 6、将课本归属规则图形，得出周长概念。 7、强调一周，并练习题目； 8、观察图形，引出平移法； 三、巩固练习。 1、课本45页数一数； 2、课本46页练一练1、2题。 四、总结： 关于周长这个概念你在这节课里有什么收获？ 你还想了解哪些问题？ 五、课后反思：X|k | B| 1 . c|O |m 第二课 长方形周长 教学目标： 1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算； 2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化； 3、在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重难点： 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。 教学准备： 直尺 教学过程： 一、动手操作： 1、观察课本长方形，思考测量方法？ 2、怎样求长方形的周长？ 3、汇报计算方法。 4、引导学生体验简便方法的好处。 5、计算周长，总结长方形的周长计算公式： 长方形的周长=（长＋宽）×2 w W w .x K b 1.c o M 二、探究新知（正方形的周长） 1、想一想你怎样求出正方形的周长？ 2、请学生独立完成。 3、汇报计算方法： 4总结正方形的周长计算公式： 正方形的周长=边长×2 三、巩固训练： 求出下面长方形的周长。 1、数学书。 2、黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？ 四、总结； 这节课我们有哪些收获？你还有哪些问题？ 作业设计： 测量笔记本的周长。 板书设计： 长方形周长 长方形的周长=（长＋宽）×2 教学反思： 新 课 标 第 一 网 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！