2019年三年级上册第一学期数学第五单元教学设计教案学案.docVIP

2019年三年级上册第一学期数学第五单元教学设计教案学案 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、思考、操作等活动，认识物体表面或图形的周长； 新 课 标 第 一 网 2、会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径； 3、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。 教学重难点： 通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。 教学准备： 树叶，毛线，直尺，A4纸，彩笔。 教学过程： 情境导入。 以做衣服测量腰围为话题导入； 做花冠如果都做成一样的行不行小讨论； 探究新知。 1、出示树叶，课本的外形； 2、观察树叶、课本外形，摸一摸边； 3、在A4纸上描出树叶边线，并展示； 4、在A4纸上描出课本边线，并展示； 5、观看蚂蚁描边线，引出如何测量树叶边线，并得出周长概念； 6、将课本归属规则图形，得出周长概念。 7、强调一周，并练习题目； 8、观察图形，引出平移法； 三、巩固练习。 1、课本45页数一数； 2、课本46页练一练1、2题。 四、总结： 关于周长这个概念你在这节课里有什么收获？ 你还想了解哪些问题？ 五、课后反思：X|k | B| 1 . c|O |m 第二课 长方形周长 教学目标： 1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算； 2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化； 3、在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重难点： 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。 教学准备： 直尺 教学过程： 一、动手操作： 1、观察课本长方形，思考测量方法？ 2、怎样求长方形的周长？ 3、汇报计算方法。 4、引导学生体验简便方法的好处。 5、计算周长，总结长方形的周长计算公式： 长方形的周长=（长＋宽）×2 w W w .x K b 1.c o M 二、探究新知（正方形的周长） 1、想一想你怎样求出正方形的周长？ 2、请学生独立完成。 3、汇报计算方法： 4总结正方形的周长计算公式： 正方形的周长=边长×2 三、巩固训练： 求出下面长方形的周长。 1、数学书。 2、黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？ 四、总结； 这节课我们有哪些收获？你还有哪些问题？ 作业设计： 测量笔记本的周长。 板书设计： 长方形周长 长方形的周长=（长＋宽）×2 教学反思： 新 课 标 第 一 网 附送： 2019年三年级上册第一学期期末复习学案 一、复习目标： 根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为： 1、课本教学复习目标： （1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。新- 课 -标 - 第 -一- 网 （2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。???（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。???（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标： 巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 二、复习内容： 376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。 三、复习重点： 1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）????2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或