2019年三年级下册第二单元商中间有0的除法教案学案教学设计.docVIP

2019年三年级下册第二单元商中间有0的除法教案学案教学设计 【学习人】 【班级】 【学习日期】 【学习目标】 理解“0除以 任何不是0的数，都得0” 2、初步理解和掌握一位数除三位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。 温故互查：（5分钟）X k B 1 . c o m 口算 360÷9= 640÷8= 0×26= 20÷2= 学习探究：（20分钟） 设问导读： 问题1： 0÷3等于多少呢？你是怎样想的？ 同学们能举出生活中的例子来说明吗? 问题2:观察并计算，说一说你们发现了什么。 0÷2= 0÷4= 0÷5= 0除以任何不是0的数都得（ ）。 问题3：质疑讨论0÷0=？ 我们知道“0除以任何不是0的数都得0” 问题4：学生自学第23页例6. 要求每套花了多少钱？必须知道的信息是？（学生口述） 列式为： 学生尝试用竖式计算 十位上的0除以2商是（ ）？小组内交流算法 十位上的0除以2商是（ ）？ (3)汇报计算过程，师生共同解决学生计算中遇到的问题 组织学生小组讨论交流，那种计算正确，说明理由。 (4)尝试计算216÷2= 216÷2你能列竖式计算吗？ 十位上的1除以2，不够商1，应商（ ）？ 十位上的1除以2，不够商1，应商（ ）？ 4人大组交流讨论例6中（1）、（2）两题的计算方法。 （1）十位0÷2=0，这个0应该写在商的（ ）位上，0起（ ）作用，不能不写。 （2）十位1÷2不够商1，用（ ）占位，十位上余下1个（ ）要与个位上落下来的（ ）组成16，再去除以（ ）。 自学检测： 学生独立完成课本第24页做一做第1、2、3题。 巩固练习：（10分钟） 教材26页练习五 1、用竖式计算，第1、2题（二人小组互批） 2、解决问题，第3、4题 测评与拓展：（5分钟） 除法算式“4□4÷4” 4□4÷4= 4□4÷4= 4□4÷4= 附送： 2019年三年级下册第二单元商末尾有0的除法教案学案教学设计 【学习人】 【班级】 【学习日期】 【学习目标】 掌握商末尾有0除法的计算方法，能正确计算商中间或末尾有0的除法。 培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。 感受数学与生活的联系，能够应运所学知识解决日常生活中的简单问题。 温故互查：（5分钟） 1.口算：360÷9= 640÷8= 0÷26= 40÷8= 2.尝试笔算80 ÷4=（ ），说说你是怎么想的？ 学习探究：（20分钟） 设问导读： 设问导读： 自主学习课本第25页例7， 想：先用5去除被除数百位上的（ ），商（ ）写在（ ）位的上面，余下的1个（ ）和5个（ ）合起来是15个（ ）；再用5除15个十，商（ ），写在（ ）位上；最后个位上的0除以5，还得（ ），在商的（ ）位上写0。问题1：通过观察主题图，要知道650元可以买多少根短跳绳，必须知道每根（ ）跳绳（ ）元。 想：先用5去除被除数百位上的（ ），商（ ）写在（ ）位的上面，余下的1个（ ）和5个（ ）合起来是15个（ ）；再用5除15个十，商（ ），写在（ ）位上；最后个位上的0除以5，还得（ ），在商的（ ）位上写0。 列式： 笔算： 练一练： 问题2：要知道245元可以买多少根长跳绳，必须知道每根（ ）跳绳（ ）元。 列式：____________________ 新 课 标 第 一 网 想：当用个位5除以8不够商1时，用（ ）占位。而0乘5得0,5减0还得5，所以余数是（ ）。 想：当用个位5除以8不够商1时，用（ ）占位。而0乘5得0,5减0还得5，所以余数是（ ）。 笔算： 问题3：计算正确吗？请验算一下。 问题4：4人大组合作交流 （1）想一想，除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办呢？ （2）说一说，上面两题的计算方法有什么异同？ 自学检测： 1、笔算：学生独立完成课本第27页第5题。 2、看谁