2019年三年级品德与社会下册 我爱家乡的山和水 1教案 辽海版.docVIP

2019年三年级品德与社会下册 我爱家乡的山和水 1教案 辽海版 教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备。1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔 3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程?????????????????? 第一课时 一、看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 （此环节从儿童成长的需要出发，以儿童生活为基本内容 ，真实反映儿童生活实际 。这样让学生从自己身边熟悉的事物为学习内容，使学生乐于学习，乐于探究。） 第二课时 一、画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：村庄、田野、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。 (此环节是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以图片、小诗歌等活动形式，培养学生乐于探究、热爱生活的良好品质。)二、说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量 反思： 本课教学设计能注重学生身边熟悉的事物，以说、看、写、画、唱、演等形式，表现家乡的美好，来激发学生热爱家乡的思想感情，但某些形式不太符合本班学生实际，如：表演家乡戏曲，可能对学生难度较大。 附送： 2019年三年级品德与社会下册 我爱家乡的山和水 3教案 辽海版 　　教学目标： 　　1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 　　2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 　　3．能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 　　教学重点: 　　能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 　　课前准备： 　　学生准备： 　　1．指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂) 　　2．收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。 　　教师准备： 　　1．全国各地的风景图片 　　2．有代表的传说故事、歌舞剧等资料。 　　教学设计： 教学内容 学生活动 教师活动 我的家乡 1． 课前查找有关家乡山水的资料 2． 课上进行汇报 3．赞美自己的家乡 1． 指导学生查找有关自己家乡的山水的资料 2． 引导学生采取不同的方式进行汇报 3． 教给学生赞美家乡的方法 画画家乡的风光 1．在寻找和展示的基础上进行绘画 2． 展示自己的画，和同学一起感受家乡的美 1． 巡视指导 2． 和同学一起欣赏家乡美丽的景色 家乡的故事、家乡的歌 1． 查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料 2． 讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧 3．表达对家乡的爱 1． 师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧 2．共同表达对家乡的爱 　　教学过程： 　　1．引导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？ 　　2．你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？(运用手中的资料向大家进行介绍) 　　组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。 　　3．教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别