2019年三年级思品与社会上册友爱残疾人教案6北师大版.docVIP

2019年三年级思品与社会上册友爱残疾人教案6北师大版 教学目标： 通过模拟体验，让学生感受到残疾人生活的诸多不便。 了解残疾人的生活，从而尊重、关心友爱残疾人。 教学重点： 真正从内心深处感受到残疾人生活中的诸多不便，激发对残疾人友爱的情感。 教学过程： 导入 同学们，在我们的身边，生活着很多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。老师请大家想一想，什么样的人是残疾人？ 学生回答，教师归纳为：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。 你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？（请学生发表自己的看法） 教学过程 过渡：残疾人的生活多么不方便啊！今天让我们走进残疾人的世界，通过几个模拟活动，亲身体验一下他们的酸甜苦辣吧。 1、模拟体验活动一：蒙眼夹豆子（体会盲人所遇到的困难） 活动规则: 、用红布蒙上眼睛，用筷子将碗里的豆子夹起来 、同桌做监督，在规定的时间内完成，完成后交换角色 体验活动二：猜一猜（体会聋哑人所遇到的困难） 活动规则： ①、每组派一个代表，只能用手势或肢体语言表达，嘴巴不能发出任何的声音，否则作犯规处理 ②、班上的同学猜，看谁能猜得出来。 体验活动三: 单手系红领巾（体会肢残人在生活中） 活动规则: ①、只用一只手，另一只手背在身后不能动 、请四位学生到讲台前进行体验，其他学生在自己的座位上进行 活动完毕后，学生自由畅谈模拟体验感受，教师注意引导学生重在体验残疾人的生活艰辛。 2、指导学生完成《我的感想》，写完后让学生站起来读一读 过渡：看来生活中我们正常人很容易做到的事，残疾人却要克服许许多多我们常人难以想象的困难。通过刚才的体验活动，你觉得我们应该为他们做点什么吗？ 学生回答，教师注意引导。 过渡：尽管残疾人的生活又那么多的困难和不方便，但有许多残疾人，他们克服了种种困难，自立自强，作出了很大的成就。我们的课文中就有三位了不起的残疾人，我们打开书本，读一读他们感人的事迹吧。 、学生阅读成洁原、桑兰、乙武洋匡的故事 、老师重点讲解乙武洋匡的故事 过渡：是啊，虽然他们身体残疾了，但他们依然乐观向上。可以说，人生与残疾毫无关系。正如乙武洋匡说：“我是残疾人，但我的每一天都是快乐的。” 小结 同学们，残疾人是社会的一员，他们是不幸的，因为他们身体上有残疾。但是他们又是幸运的，因为他们生活在现代文明社会中，我们大家都十分理解、尊重他们，并愿意伸出我们友爱的手，去帮助他们。 附送： 2019年三年级思品与社会上册我们的班集体教案2北师大版 （一）教学目标 态度: 感受集体生活中合作的作用，初步形成合作意识。 能力: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。 ?知识: 懂得合作和规则的重要意义。 重点难点：让学生体验在集体活动中分工与合作的重要性。 （二）课时安排：一课时 三、教学过程： 师：小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事: 很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生? 小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法! 生：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？ 生：争着介绍游戏规则（谁能在最短的时间内把5个球从瓶子里取出来谁是优胜者） 生：哦，我明白了。准备好，比赛要开始了 （可以看到有的学生为了抢时间很慌张的把球往外拉，结果都挤在瓶口浪费了时间） 师：祝贺××获胜！说说你取胜的理由 生：我是想越是在最危急的关头越不能慌张要沉着冷静，如果大家都挤着要出去肯定都挤在瓶口出不去了，所以我就按照次序一个一个的把球提出来 师：说说你为什么一耳光球也没提出来呢？ 生：我太慌张了，忘记井口很小只能容一个人通过，结果一个也没挤出来 师：同学们思考下上面游戏失败和胜利的原因，说说自己从中明白了什么 生：要有舍己为人的品质 生：要搞好团结协作 生：心中要装着他人。。。。。。。。。。。。。。。。 师：同学们的体会真不少。在集体中如果不与人合作，很多事情就不会顺利完成。今天，我们就来学习《我们的班集体》板题。释题：什么是班集体？ 生：我们班级所有的同学组成的集体是班集体 师：那你喜欢你的班集体吗？ 生：我很喜欢我的班集体，凡是集体的事情，我都乐意去做。 师：说说自己平时都为集体做了什么事情？ 生A：要开联欢会了，我把家里的鲜花拿来装扮教室 生B：今天我值日，我把同学的桌子擦得干干净净 生C：我和王聪，王阳 一起出版报 生D：我为班集体扫过地，擦过黑板 师：同学们都为班集体做过很多事情，同学们，集体是我家，集体荣誉靠大家，有许多事情是要靠我们集体所有成员共同努力才能办成的。例如拔河比赛时，大家的劲要往一起使，接力比