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-《教育学原理》考试大纲 一、基本要求1、准确识记教育学的基础知识。 2、正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3、能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 1．识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。 2．领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有关概念和原理的区别与联系。 3．应用：在领会的基础上，能用相关知识点分析理论与实践问题。 二、考试范围 识记：教育；学校教育制度；教育的起源说 领会：教育的基本构成要素；原始社会教育、古代学校教育、现代教育的特点；代教育发展趋势教育学的研究对象任务教育学的新中国成立以来的学制及其改革身心发展影响身心发展的基本因素；教育在个体发展中的作用教育的本体功能学校文化学生文化的特征教育目的的及作用；影响教育目的制定的基本依据我国建国后教育目的演化的过程我国教育目的基本精神实施教育目的的基本要求素质的内涵学生的本质属性和社会地位教师职业的性质和特点，教师的专业化条件师生关系的表现形式新型师生关系建立课程课程类型经验主义学科中心主义社会造主义存在主义后现代主义课程论制约课程的因素课程的主要形式；课程设计的理论与实践课程改革教学教学的意义任务；教学过程的特点与结；教学环节的操作方法和主要的教学方法教学工作的基本程序；哲学取向的教学理论几种主要的教学组织形式；教学策略的特征与类型主要的教学原则其实施德育德育的重要意义德育的目标和内容；当代最具影响的德育模式德育规律、原则教育评价的产生和发展教育评价的功能基本要求1、了解研究的历史、现状与发展趋势，理解研究方法的重要术语、基本概念，掌握研究方法的一般原理及主要研究方法。 2、具有进行研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。 3、能够运用研究原理分析和评论研究设计、成果及典型案例。 1．识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。 2．领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有关概念和原理的区别与联系。 3．应用：在领会的基础上，能用相关知识点分析理论与实践问题。 二、考试范围 探索性研究描述性研究解释性研究科学的研究方应具有的主要特性研究设计研究课题研究假设操作化研究方案的设计测量测量的信度与效度测量调查的相关技术和实施规范抽样抽样调查的意义抽样的程序概率抽样样本容量非概率抽样问卷法调查研究卷法的特点结构问卷设计的主要技术与标准问卷调查的实施优缺点问卷设计访法访法的特点类型访问员的挑选与培训访法的观察法观察法的特点与优缺点参与观察非参与观察观察研究的设计实验法实验法实验法的特点实验法的原理和程序实验的基本类型实验法的优缺点文献法文献法的优缺点资料的审核与整理内容分析研究报告的撰写科学研究成果的含义目的研究报告的种类科学研究成果评价的作用、内容和方法研究报告的撰写