泰州市姜堰区张甸中心小学音乐教学计划.doc

泰州市姜堰区张甸中心小学音乐教学计划 三 年级 科目 音乐 制定者 王慧芳 制定时间 2017-2-12 学期教学总目标（含知识、能力、情感态度、价值观等） 教 材 及 学 生 现 状 分 析 学期总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动） 这一册教材的教学目标是，使学生能够：??1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。??2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。??3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。??4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。??5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。??6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。??7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。??8、乐于参与各种演唱活动。??9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。??10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。??11、乐于参与各种演奏活动。??12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。??13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。??14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。??15、能够识读简单乐谱。?教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。　　 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。　　 学生情况分析? 三年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。　　 　 教学措施? 1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。　　 2、 认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。　　 3、 充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　 4、 认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　 5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。　　 6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。　　 7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。　　 8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。　　 9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。　　 10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。　　 11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。　 泰州市姜堰区张甸中心小学三年级音乐下册教学计划 三 年级 科目 音乐