初中语文教学设计与反思模版.doc

初中语文教学设计与反思模版 基本信息 课题 卖油翁 作者及工作单位 ?骆石祥 龙川县谷前中学 教材分析 这是一篇短小精悍的笔记小说，文章故事性很强，学生较易理解，但包含着丰富深刻的道理，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。 学情分析 本文是一篇短小较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性，培养学生的合作团结精神，集体主义精神。这是一篇较浅显的文言文，。 教学目标 1、知识和能力目标 积累文言词汇，理解词义、句义并能复述课文。掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。 A、积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、 “以”、“但”“之”等。 B、能把文章译成白话文。 C、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能 力。 2、过程与方法目标 由于本课浅显易懂，因此在组织学生自主、合作、探究的学习过程中，要注重学习方法的指导，充分发挥学生自主学习的作用。 掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。 理解“熟能生巧”的道理。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度与价值观目标 感受作品中的文学形象懂得熟能生巧、精益求精的道理。培养谦虚的品质。 感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质 教学重点和难点 ?教学重点 1、学习本文刻画人物的方法。 2、感受“熟能生巧”的道理。 3、实、虚词理解掌握。 重点实词、常用虚词的意义和用法。 教学难点 1、复述课文。 2、训练学生的拓展思维。 3、详略得当的写法 4、由人及己，让学生从中受到教育和启发。 ? 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入新课： 二、教学新课： 三、拓展延伸： 四、课堂总结： 五、布置作业： 让学生以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? 1、作者作品简介。2、结合课文注释，填空。（文中重点字词的注音、解释）3、熟读课文，并注意朗读的节奏。4、思考问题学生回答问题，教师精讲。 1、分别联系生活实际，说说我们怎样对待自己和他人的长处。 2、写出两句此类主题的名言警句。 节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了不要骄傲自满的道理。此外，同学们也提出了许多问题，敢于质疑的精神非常好。以后，我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。 ?作业：完成课后练习并写一一两段读后感。 ?学生积极讨论，能够说出很多以“百”开头的成语，课堂气氛浓厚。 学生能积极查阅工具书、对照课文的注释，解决新课中的生字新词，初步了解课文，跟着老师的教学思路全面的理解课文，并能积极参与朗读、思考问题、讨论问题。 学生能联系实际学习生活谈，学生感觉对这样的话题比较有话说。在之后能说出一两句名言警句，让学生得到一次思想教育 学生通过老师的总结，能回顾这节课所学习的内容。 ? ? 学生积极参与、积极讨论，并能围绕课文认真思考完成“读后感” ?激起学生的学习兴趣 让学生学会使用工具书查阅字词，培养学生养成良好的学习习惯，让学生全面掌握课文内容，以达到教学目的 培养学生的创新意识，让学生能在理解课文的基础上在思想认识上得到一次升华。 让学生对这节课所学习的内容有一个总体性了解。 ? 让学生对所学知识进行巩固、延伸。 ? 板书设计 ?[板书设计] 人物 神态 语言 动作 陈尧咨：自我炫耀、 趾高气扬 对 熟能生巧 比 卖油翁：身怀绝技、 谦虚稳重 ? 学生学习活动评价设计 ? 学生学习活动评价量表 评价项 评价内容 所占分数百分比% 个人评价（学生个人完成） 从这篇课中文你读懂了什么？明白了什么道理？ 5 你是怎