2019年三年级数学上学期教学质量评估试题.docVIP

2019年三年级数学上学期教学质量评估试题 750米 小兔家 700米 森林广场 600米 森林学校 380米 560米 小狗家 1050米 小兔从家到学校，可以走哪几条路？分别写出所直路线，其中哪条路最近，哪条路最远？ 六、我会解决问题。（20分） 1、一个书包的价钱是38元，买5个这样的书包要多少钱？ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 总分人 复查人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 A B C D E 得分 评卷人 380米 560米 小狗家 1050米 小兔从家到学校，可以走哪几条路？分别写出所直路线，其中哪条路最近，哪条路最远？ 得分 评卷人 六、我会解决问题。（20分） 1、一个书包的价钱是38元，买5个这样的书包要多少钱？ 2、一根电线，第一次用去全长的，第二次用去全长的 ，还剩下这根电线的几分之几？ 玩具厂生产了一批皮球，运走了24箱白皮球和13箱花皮球，还剩下一半，一共生产了多少箱皮球？ 水果店运来6筐梨，每筐55千克，卖出了4筐零20千克，还剩多少千克梨？ 5、 松松家养了一群兔。白兔比黑兔少12只，黑兔的只数是白兔的3倍。松松家白兔、黑兔各有多少只？ A 附送： 2019年三年级数学上学期教案 教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学用具：挂图、数字卡片。 教学设计： 情境引入： 同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 1、仔细观察并说出图意。 2、谁能根据这幅图提出问题？ 3、试着解决所提问题。 引出：20×3= 4、讨论算法。 20+20+20=60 2×3=6，20×3=60····· 拓展应用： 1、 3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你发现了什么 ？ 你发现了什么 ？ 2、 每堆 200根 我每天吃60根。 我每天要吃90根。 ⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？ ⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？ ⑶、你还能提吃哪些数学问题？ 课后反思： 需要多少钱 知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，，感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。 教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。 教具准备：挂图、幻灯、小黑板。 教学设计： 情境导入： 暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。 探索新知： 1、描述情境图，并根据图提出问题。 2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。 3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？ 列式计算，小组交流。 引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = 全班交流算法。 组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。 4、解决问题：买3个球需要多少钱？ 每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。 5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 拓展应用： 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5 ⑴、一共有多少块饼干？ ⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？ 课后反思： 参观科技馆 教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算