2019年三年级英语上册 Unit6 Lesson27教案 北京版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit6 Lesson27教案 北京版 一、教学目标 1．能够用“What do you collect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“I collect….”描述自己搜集的物品。 2．能够用“You have so many ….”表达对某人所拥有物品的评价，并能够用“I have ….”描述物品的具体数量。 3．能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty。 二、教学重难点 1．教学重点： (1) 能够用“What do you collect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“I collect ….”描述自己搜集的物品。 (2) 能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty。 2．教学难点： 关注collect的读音，以及“collect rulers”连读时的失去爆破。 三、教具准备 教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、袋子、图片、铅笔、卡片、贴画、蜡笔、尺子、给学生的奖品(贴纸等)、录音机、教学课件等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 (1) 教师为学生学习对话进行铺垫，教师说：“Boys and girls, what does Baobao collect? Do you remember?”提示学生回答：“Markers.”在学生回答后教师继续问：“How many markers does he have?”引导学生进行回答。 学生回答后，教师说：“Baobao collects markers. And he has so many markers. What do you collect?”如果有学生能够进行回答，教师就对这些学生进行奖励，并重复他们的回答。教师继续说：“You collect so many things. Now, lets see our friends. What do they collect?” 2．学习对话1 (1) 指认人物，理解场景 PPT中出示主题图1(不出现文字)，教师提问：“Who are they?”学生呼应：“Guoguo、Lingling and Yangyang.”教师接着问：“Where are they?”学生根据自己的思考说出可能的地点。教师继续提问：“What can you see in the picture?”学生说出看到的物品。 教师引导学生猜测Guoguo、Lingling和Yangyang在说些什么。 (2) 听录音，理解对话。 播放对话录音，教师引导学生说一说都听到了哪些句子。 教师提出问题，让学生带着问题再次听录音，“What does Yangyang collect? How many does he have? What does Guoguo collect? How many does she have?”学生听录音，在小组讨论后回答教师问题。 逐句播放录音：“You have so many erasers. I have sixty.”教师问：“Who has sixty erasers?”教师可通过手指的辅助帮助学生理解sixty表达的含义(每个手指头代表10)，一边伸手指头，一边说：“Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty. Wow, so many erasers!”教师通过加强语气引导学生理解so many的含义。接着教师问：“How many erasers do you have?”请几位学生说一说自己的橡皮的数量。继续播放录音，“What do you collect, Guoguo?” “I collect rulers. I have forty.”教师提问：“What does Guoguo collect? How many does she have?”学生根据录音进行回答。教师继续说：“Oh, Guoguo collects rulers. She has forty. She has so many rulers.”进一步引导学生理解so many的含义。并继续问学生有多少把尺子。 重放录音，引导学生体会Guoguo说“You have so many erasers.”时的语气，重点重复Guoguo的话“I colleet rulers. I have forty.”教师提示学生关注“I collect rulers.”连读时的失去爆破。 (3) 听录音，模仿跟读。 再次播放对话录音，教师同时用手指向图中说话的人物，请学生边听录音边看图做动作模仿。 教师反复播放对话录音，请学生尝试跟录音重复对话内容。在读的过程中，教