2019年三年级英语下册 Module 2 Unit 1 Theyre monkeys教学案 外研版.docVIP

2019年三年级英语下册 Module 2 Unit 1 They re monkeys教学案 外研版 教学目标 1. 语言知识目标 A掌握新单词monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat B.掌握新句型——What’ s this ? ——It’ s … ——What are they? —They’ re … 2. 语言运用目标 A能听、说、认读本课的新单词和重点句型。 B能在实际情景中运用重点句型。 C能就“动物园”这一话题进行简单的交流。 3. 情感文化意识目标 A通过有关“动物”的教学活动激发学生学习英语的兴趣。 B通过小组自主互助活动培养学生的合作意识和合作技巧。 C通过谈论动物的活动，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。 D让学生了解有关一些动物的生活习性。 4. 策略目标 A培养学生仔细观察，认真倾听以及与他人沟通和交流的交际策略。 B在词语与事物之间建立联想。 重点、难点 1.能听、说、认读新单词monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat 识别并描述动物。 2. 区别句型“——What’s this ? ——It’s … ——What are they ? —They’re… 预习学案 预习目标 1. 自己读课文找出新单词和不懂的句型。 2. 准备一些动物卡片。 预习内容 我会读 monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat 我会连 monkey 熊猫 lion 大象 tiger 猴子 elephant 狮子 panda 老虎 我会欣赏 Dog doesn’t eat dog. 同行不相妒。 Love me, love my dog. 爱屋及乌。 导 学 案 Step1: Warming-up 1. Greetings 2. Review T: Now, Look at these letters , read them together. （出示字母卡，让学生快速认读） Ss:…… [设计意图] 通过日常口语对话复习旧知识，鼓励学生大胆说英语，融合师生关系。复习已学字母既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又能迅速集中学生的注意力，同时营造轻松的课堂气氛。 Step2、Presentation T：Boys and girls !Have you been to the Zoo? Ss:…… T: What animals do you know ? Ss: ……（自由发言） （1）让各小组出示动物卡片进行交流，值日小组代表板书到黑板上，其它小组可补充，最后老师补充重点。 （2）听录音画出黑板上的重难点，并由老师解答难点。 （3）教师引导小组内学习新单词和重点难点句型。 Step3: Practice （1）各小组用多种形式展示单词和句型。 （2）让各小组到前面做动物的动作或者模仿声音，猜一猜它们是什么？ Step 4 :用歌曲巩固本课重点。 教师引导学生用《两只老虎》的曲调唱刚才所学的单词词组。 T: OK, now . Let’s sing a song . Look at the paper . Follow me , please ! monkey monkey , monkey monkey small monkey , small monkey . elephant tiger , elephant tiger big big big , big big big . lion lion , lion lion big lion , big lion . panda panda panda , panda panda pand . fat fat fat ,fat fat fat [设计意图]引导学生用他们熟悉的旋律唱出所学重点单词，不仅能帮助学生巩固这些单词，还能营造轻松、活泼课堂气氛。 课堂检测 一、选出合适的汉语或英语。（用大屏幕或小黑板） ( )1 fat A.高的B.胖的C.小的 ( )2 big A.小的B.高的C.大的 ( )3 一头大象 A.a lion B.an elephant C.a elephant ( )4 一只猴子 A.a monkey B.a tiger C.an lion ( )5 Whatre they