新课程理念下通普高中英语校本课程开发的认识与实践.docVIP

新课程理念下普通高中英语校本课程开发的认识与实践 浙江省湖州中学 吴雅平 【摘要】本文根据新课程的基本理念和英语课程标准，深入探讨和阐述了对此理念的认识，呈现了开发中学英语校本课程以来的教学实践成果，并在此基础上进行了深刻的反思与经验的总结。 【关键词】新校本课程 实践 创新 评价 反思 引言 根据《新课程的基本理念》，创造富有个性的课程制度和学校文化，要克服“整齐划一”、“千校一面”、“千人一面”的状况，促进每位高中生的全面而有个性的发展，需要有具有活力的学校课程制度。普通高中新课程要求增强课程对每位高中生的适应性，主张不同的学生学习不同的类型的课程，不同的学生学习不同程度的课程，客观地要求学校建立起具有学校特色的学生选修制度。( 教育部基础教育司 教育部师范教育司 组织2004) 因此，我校结合本校的情况和优势以及学生的兴趣和需要，开发并选用了适合本校的课程。经过多年的探索与实践，我校在开发校本英语课程方面进行了一些研究并积累了一些经验。 开发英语校本课程的目标 根据新的《英语课程标准》及我校实际情况，制定本校的英语校本课程目标如下： 为了重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，同时为了进一步提升全校英语教育水平，深化英语课程教学改革，全方位、多层次地导入新的英语教学模式，培养学生的创新精神和交际能力，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化，实现学习互动，激发