2019年三年级语文上册第一单元5爬天都峰教案1北京版.docVIP

2019年三年级语文上册第一单元5爬天都峰教案1北京版 设计背景： 　　为了贯彻新的课改理念，配合新的课改理念的实施，语文教师对课堂教学进行了一系列的改革。从翻新座位安排形式，到大量使用多媒体课件辅助教学，再到引入探究性学习……课堂上真是五花八门、热闹非凡。尤其是在公开教学中，教师们更是追求形式新颖独特的教学，甚至是以作秀来吸引眼球、用噱头博得掌声。而学生们到底学得怎么样，学会了什么，教师却无暇顾及，真可谓是教师教得辛辛苦苦，学生学得迷迷糊糊。为此，崔峦教授提出了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的常态语文教学。那么我们语文教师在设计教学时就要充分考虑如何才能让自己教起来轻松，让学生学起来扎实。 　　教材简析： 　　《爬天都峰》是北京版三年级上册的一篇课文，通过“我”和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。通过对话的描写，展示人物内心的情感是本文表达上的特点。 　　教学目标： 　　1．会认“陡”“攀”等六个生字，会写“爬”“峰”两个生字。 　　2．初步体会“我”和老爷爷互相鼓励、勇于克服困难的品质。 　　3．有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子。 重点： 有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子。 难点：