呼吸障碍的定量测量及治疗.ppt

数据分析 自相关检验结果 显著性检验结果 回归分析结果 结果分析 非自相关的数据才能做单一被试统计检验。 根据Bartlett比值的大小来决定的自我相关检验。 当Bartlett比值1时，系列数据是非自我相关的； 当Bartlett比值=1时，系列数据是自我相关的。 从自相关结果来看，王XX处理前后数据是非自相关数据，能做单一被试统计检验。 结果分析 极显著性差异（p=0.01)和显著性差异（p = 0.05)代表教学方法是有效的，学生通过一阶段的学习后有了明显的提高。 无显著性差异（p0.05)代表目前教学方法没有明显效果。 从显著性结果（p0.01)和回归线的变化趋势来看 ，王XX在B期小动作的次数明显少于A期，即该教学方法对轻微多动症儿童治疗是很有效的。 结论 王XX在处理期小动作出现的次数明显少于基线期，即实验处理后该儿童的小动作次数明显减少了，说明该教师的教学方法对轻微多动症儿童治疗是很有效的。 参考资料 杜晓新，宋永宁编著《特殊教育研究方法》，北京大学出版社，103-133 泰亿格商标品牌 企业格言 言之有理，操之有物，行之有效 上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司 产品培训热线：021售后服务热线：400 820 2372 产品认证 医院、培智学校和聋校用于康复训练的设备属于医用康复产品，不仅应注重其有效性，更应强调在使用上的安全性，应该满